Attitudes Towards Learning French Grammar of Thai Undergraduate Students)(ทัศนคติของผู้เรียนชาวไทยที่มีต่อการเรียน ไวยากรณ์ภาษาฝรั่งเศส)
คำสำคัญ:
ภาษาฝรั่งเศสในฐานะภาษาต่างประเทศ, การเรียนไวยากรณ์, ไวยากรณ์บทคัดย่อ
งานวิจัยชิ้นนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาทัศนคติของผู้เรียนชาวไทยที่มีต่อการเรียนไวยากรณ์ภาษาฝรั่งเศส ผู้เรียนจากมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒจำนวน 20 คนได้ทำแบบสอบถามที่ครอบคลุมเนื้อหา 3 หัวข้อ ได้แก่ การเรียนรู้ไวยากรณ์ การทบทวน และความสำคัญที่ผู้เรียนให้กับการเรียนรู้ไวยากรณ์ ผลการวิเคราะห์เชิงคุณภาพแสดงให้เห็นว่าผู้เรียนส่วนใหญ่มีทัศนคติเชิงบวกเกี่ยวกับการเรียนไวยากรณ์ภาษาฝรั่งเศส และตระหนักถึงประโยชน์ของไวยากรณ์ นอกจากนี้ผู้เรียนพอใจกับการศึกษาภาษาฝรั่งเศสต่อในระดับมหาวิทยาลัยเนื่องจากมีเนื้อหาด้านไวยากรณ์ที่หลากหลาย และเนื้อหาในแต่ละรายวิชาที่ซับซ้อนมากยิ่งขึ้น ถึงอย่างไรก็ตามตัวขับเคลื่อนหลักที่ผลักดันให้ผู้เรียนทบทวนนอกห้องเรียนคือการสอบ ดังนั้นแรงจูงใจในการเรียนจึงยังคงเป็นแรงจูงใจภายนอก
เอกสารอ้างอิง
Bronckart, J.-P.; & Sznicer, G., 1990. “Description grammatical et principles d’une didactique de la grammaire.” Le Français Aujourd’hui. 89: 5-16.
Deci, E.-L., 1975. Intrinsic motivation. New York: Plenum Press.
Deci, E.-L., 1971. “Effects of externally mediated rewards on intrinsic motivation.” Journal of Personality and Social Psychology. 18: 105-115.
Deci, E.-L.; & Ryan. R.-M., 1985. Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. New York: Plenum Press.
Deci, E.-L.; Vallerand, R.-J.; Pelletier, L.-G.; & Ryan, R.-M., 1991. “Motivation and Education: The Self-Determination Perspective.” Educational psychologist. 26(3-4): 325-346.
Poulin, D., 1980. “Grammaire traditionnelle et grammaire nouvelle, ou De l’analyse à l’analyse structurale.” Québec français. 40: 29-32. Retiré le 15 juin 2018, http://id.erudit.org/iderudit/57201ac
Riquois, E., 2014. “Évolutions méthodologiques des manuels et matériels didactiques complémentaires en FLE.” Éducation. 129-142. Retiré le 13 mai 2019, http://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01066557
Roussel, P., 2000. La motivation au travail - concept et théories. Retiré le12 janvier 2019, http://www.academia.edu/6785330/LA_MOTIVATION_AU_TRAVAIL_-CONCEPT_ET_THÉORIES
Ryan, R.-M.; & Deci, E.-L., 2000. “Self-Determination Theory and the Facilitation of Intrinsic Motivation.” Social Development, and Well-Being. American Psychologist. 55(1): 68-78.
Viau, R., 1994. La motivation en contexte scolaire. Québec: Les Éditions du Renouveau Pédagogique Inc.
Xiaohong, M., 2010. “Pour un manuel de français de qualité.” Synergie Chine. 5: 61-69.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
บทความนี้เป็นผลงานของข้าพเจ้าแต่เพียงผู้เดียว และ/หรือเป็นผลงานของข้าพเจ้าและผู้ร่วมงาน ตามชื่อที่ระบุในบทความจริง และเป็นผลงานที่มิได้ถูกนำเสนอหรือตีพิมพ์ที่ใดมาก่อน
