การใช้ภาษาอังกฤษและการแสดงอัตลักษณ์ในสถานะเฟสบุ๊คในประเทศไทย
คำสำคัญ:
การวิเคราะห์วาทกรรมบนอินเตอร์เน็ต, เฟสบุ๊ค, อัตลักษณ์ทางภาษา, ภาษาอังกฤษในฐานะเป็นภาษาต่างประเทศบทคัดย่อ
วัตถุประสงค์ของการวิจัยครั้งนี้เพื่อมุ่งเน้นศึกษาการใช้ภาษาอังกฤษในฐานะเป็นภาษาต่างประเทศ ในเครือข่ายสังคมออนไลน์เฟซบุ๊ค ซึ่งประกอบไปด้วยคำถามในการวิจัยทั้งหมด 2 ข้อ ได้แก่ 1. การสื่อสารผ่านสื่อกลางอมพิวเตอร์ของกลุ่มตัวอย่างโดยผ่านสถานะเฟซบุ๊คเป็นอย่างไร และ 2. กลุ่มตัวอย่างแสดงอัตลักษณ์ของตนผ่านสถานะเฟซบุ๊คอย่างไร ผู้วิจัยเลือกใช้การวิเคราะห์ข้อมูลทางภาษาของกลุ่มตัวอย่างและการสัมภาษณ์กลุ่มตัวอย่าง 5 คน เพื่อเข้าสู่การหาคำตอบในงานวิจัย จากการวิจัยพบว่ากลุ่มตัวอย่างใช้ลักษณะภาษาแบบใหม่ที่ผิดแปลกไปจากการใช้ภาษาไทย และการใช้ภาษาอังกฤษแบบมาตรฐานในการสื่อสารผ่านคอมพิวเตอร์ นอกจากนั้นการเลือกใช้ภาษาของผู้เข้าร่วมงานวิจัยเมื่อสื่อสารผ่านคอมพิวเตอร์มีความสัมพันธ์กับพื้นฐานการศึกษาและอาชีพ ผลการวิจัยยังสรุปได้ว่าการใช้ภาษาอังกฤษแบบมาตรฐานเป็นอัตลักษณ์ในอุดมคติที่ผู้เข้าร่วมงานวิจัยต้องการ
เอกสารอ้างอิง
Anurit, Pacapol Jakrapan, Pornpatcharapong, Wittaya, Chongpakdeepong, Supaporn, Sataman, Kanit, Dinh, Phuong Quynh Ho, Yu, Tiantian, & Naing, Ei Mon, 2011. Influences of social media on the use of Thai language, International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences 1 (2).
Blommaert, Jan., 2008. Artefactual ideologies and the textual production of African languages. Language & Communication 28: 291-307.
Bourdieu, Pierre, 1977. The economics of linguistic exchanges. Social Science Information 16(6): 645-668.
Fung, Loretta, & Carter, Ronald, 2007. New varieties, new creativities: ICQ and English-Cantonese e-discourse. Language and Literature 16: 345-366.
Herring, Susan, 1998. “Le style du courrier électronique: Variabilité et changement.” Terminogramme.
Herring, Susan, 2001. Computer-mediated discourse. In D. Tannen, D. Schiffrin & H. Hamilton (Eds.), Handbook of Discourse Analysis. Oxford: Blackwell.
Jenkins, Jennifer, 2004. Global Intelligibility and local diversity: Possibility and paradox? In R. Rudby & M. Saraceni (Eds.), English in the world: Global rules, Global roles. London: Continuum.
Jenkins, Jennifer, 2007. English as a lingua franca: Attitude and identity. Oxford: Oxford University Press.
Kachru, Yamuna, & E. Smith, Larry, 2009. The Karmic cycle of world Englishes: some futuristic constructs. World Englishes 28(1): 1-14.
Kachru, Yamuna, & Nelson, Cecil L, 2006. World Englishes in Asian Contexts. Hong Kong: Hong Kong University Press.
Omoniyi, Tope, & White, Goodith, 2006. The sociolinguistics of identity. London: Continuum.
Paolillo, John C, 1996. Language choice on soc.culture.pubjab. Electronic jornal of communication 6(6).
Pavlenko, Aneta, & Blackledge, Adrian, 2004. Negotiation of identities in multilingual contexts. Clevedon: Multilingual Matters.
Preston, Lowe, 2005. How can you learn a language that isn’t there? In J. Przedlacka, K. Dziubalska-kolaczyk & J. Przedlacka (Eds.), English pronunciation models: A changing scene. Frankfurt am Main: Peter Lang.
Seargeant, Philip, & Tagg, Caroline, 2011. English on the internet and a ‘post-varieties’ approach to language. World Englishes 30(4): 496-514.
Widdowson, Henry, 2003. Defining issues in English language teaching. Oxford: Oxford University Press.
ดาวน์โหลด
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
บทความนี้เป็นผลงานของข้าพเจ้าแต่เพียงผู้เดียว และ/หรือเป็นผลงานของข้าพเจ้าและผู้ร่วมงาน ตามชื่อที่ระบุในบทความจริง และเป็นผลงานที่มิได้ถูกนำเสนอหรือตีพิมพ์ที่ใดมาก่อน
