การพัฒนาสมรรถนะในการสร้างสื่อการเรียนรู้ของครูฟิสิกส์ เรื่อง การเคลื่อนที่ โดยใช้ชุดกิจกรรมโปรแกรม Excel
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการในการสร้างสื่อเรื่องการเคลื่อนที่ของครูฟิสิกส์ 2) พัฒนาชุดกิจกรรมโปรแกรม Excel เพื่อส่งเสริมสมรรถนะในการสร้างสื่อ และ 3) ศึกษาผลการใช้ชุดกิจกรรมที่มีต่อสมรรถนะของครูฟิสิกส์ การวิจัยนี้เป็นการวิจัยและพัฒนา ดำเนินการตามกระบวนการ R&D 4 ขั้นตอน ได้แก่ R1 ศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการ D1 พัฒนาชุดกิจกรรม R2 ทดลองใช้ชุดกิจกรรม และ D2 ปรับปรุงชุดกิจกรรมจากผลการทดลองใช้ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูฟิสิกส์ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในกรุงเทพมหานคร ปทุมธานี และนนทบุรี จำนวน 30 คน คัดเลือกตามความสมัครใจ เครื่องมือวิจัย ได้แก่ ชุดกิจกรรมโปรแกรม Excel แบบสัมภาษณ์ แบบประเมินคุณภาพชุดกิจกรรม และแบบประเมินสมรรถนะ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหาและค่าเฉลี่ย
ผลการวิจัยพบว่า 1) ครูฟิสิกส์ยังขาดแนวทางที่เป็นระบบในการเชื่อมโยงแนวคิดและสมการทางฟิสิกส์ โดยครูต้องการกิจกรรมฝึกปฏิบัติที่ช่วยให้สามารถใช้โปรแกรม Excel เรื่องการเคลื่อนที่เพื่อสร้างสื่ออธิบายให้เป็นรูปธรรมได้ 2) ชุดกิจกรรมโปรแกรม Excel ที่พัฒนาขึ้นประกอบด้วย 6 องค์ประกอบ ได้แก่ หลักการของชุดกิจกรรม วัตถุประสงค์ของชุดกิจกรรม กลุ่มเป้าหมาย สาระและเนื้อหา กิจกรรมและสื่อที่ใช้ และการวัดและประเมินผล 3) ผลการทดลองใช้พบว่า ครูมีสมรรถนะหลังการอบรมอยู่ในระดับดีมาก ส่วนด้านการใช้งานของสื่ออยู่ในระดับดี ผลการทดลองใช้ถูกนำไปปรับปรุงชุดกิจกรรมให้เหมาะสมต่อการพัฒนาครูฟิสิกส์
Article Details
เอกสารอ้างอิง
คณะอนุกรรมการการพัฒนาการสอนและผลิตอุปกรณ์การสอนวิทยาศาสตร์. (2545). คู่มือการใช้สื่อการสอนในโรงเรียน. การศึกษาแห่งชาติ.
จิราภรณ์ ปุณยวัจน์พรกุล, และ วิไลพร ลักษมีวาณิชย์. (2562). การพัฒนาแนวคิดวิทยาศาสตร์ด้วยเทคนิคการวิเคราะห์วิดีโอความเร็วสูง กรณีศึกษาการเคลื่อนที่แบบโพรเจคไทล์. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี, 30(1), 71–84. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/edupsu/article/view/186818
ชาญวิทย์ คำเจริญ, และ ดารกา พลัง. (2562). การใช้สื่อจำลองโต้ตอบเสมือนจริง: การเคลื่อนที่แนววิถีโค้ง. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม, 18(3), 13–24. https://ph01.tci-thaijo.org/index.php/JIE/article/view/216660
ทิศนา แขมมณี. (2556). รูปแบบการเรียนการสอน: ทางเลือกที่หลากหลาย (พิมพ์ครั้งที่ 8). สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
นิรัช ลิ่วศิริวงศ์, ญานิน กองทิพย์, และชิรา ลำดวนหอม. (2564). การศึกษาความรู้เชิงมโนทัศน์และความรู้เชิงกระบวนการเรื่องเมทริกซ์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ผ่านการจัดการเรียนรู้โดยใช้โปรแกรม Microsoft Excel. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม, 20(2), 73–82. https://ph01.tci-thaijo.org/index.php/JIE/article/view/244381
นุอนันท์ คุระแก้ว, วัชระ ศรีสะกูล, และ ขวัญชีวา หยงสตาร์. (2565). การประยุกต์ใช้ไมโครซอฟท์เอ็กเซล โซลเวอร์ สำหรับการออกแบบหน้าตัดที่เหมาะสมของเขื่อนคอนกรีตแบบถ่วงน้ำหนัก. วารสารวิจัยมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัย, 14(3), 731–742. https://li01.tci-thaijo.org/index.php/rmutsvrj/article/view/246845
บุญเกื้อ ควรหาเวช. (2542). นวัตกรรมการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 4). ภาควิชาเทคโนโลยี คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
พุทธริธร บูรณสถิตวงศ์, สุรีย์พร สว่างเมฆ, และปราณี นางงาม. (2562). การพัฒนาสมรรถนะการอธิบายปรากฏการณ์ในเชิงวิทยาศาสตร์และสมรรถนะการแปลความหมายข้อมูลและประจักษ์พยานในเชิงวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ด้วยการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์โดยการใช้สื่อโฆษณา เรื่อง ระบบย่อยอาหาร. Journal of Education and Innovation, 21(2), 212–224. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/edujournal_nu/article/view/89204
อารักษ์ ประพรม และสิรินภา กิจเกื้อกูล. (2564). มุมมองของครูฟิสิกส์ต่อการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์รายวิชาฟิสิกส์. วารสารครุพิบูล, 8(2), 170–180. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/edupsru/article/view/247243
อันวา หะยีบากา, อิบรอเฮง จารง, และอาบีดีน ดะแซสาเมาะ. (2557). การวิเคราะห์การเคลื่อนที่ของวัตถุแบบโปรเจ็คไทล์ กรณีศึกษาจรวดขวดน้ำ. Princess of Naradhiwas University Journal, 6(3), 83–91. https://li01.tci-thaijo.org/index.php/pnujr/article/view/53879
Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom’s taxonomy of educational objectives. Longman.
Bruner, J. S. (1966). Toward a theory of instruction. Harvard University Press.
Heinich, R., Molenda, M., Russell, J. D., & Smaldino, S. E. (2001). Instructional media and technologies for learning (7th ed.). Prentice Hall.
