การพัฒนาแอปพลิเคชันการคิดเชิงคำนวณ วิชา วิทยาการคำนวณ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนระยองวิทยาคม

บทคัดย่อ

 การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) พัฒนาแอปพลิเคชันการคิดเชิงคำนวณ วิชา วิทยาการคำนวณ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (2) หาประสิทธิภาพของแอปพลิเคชันการคิดเชิงคำนวณ วิชา วิทยาการคำนวณ ตามเกณฑ์ E1/E2 (3) ประเมินทักษะการคิดเชิงคำนวณของนักเรียนหลังการใช้แอปพลิเคชันการคิดเชิงคำนวณ วิชา วิทยาการคำนวณ และ (4) ประเมินความก้าวหน้าทางการเรียนรู้ของนักเรียนจากการใช้แอปพลิเคชันการคิดเชิงคำนวณ วิชา วิทยาการคำนวณ กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ห้องเรียนโครงสร้างที่เน้นสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์ โรงเรียนระยองวิทยาคม จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวน 40 คน โดยวิธีการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster random sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ (1) แอปพลิเคชันการคิดเชิงคำนวณ (2) แบบวัดทักษะการคิดเชิงคำนวณ แบบปรนัยชนิดเขียนตอบสั้น ๆ และ (3) แบบทดสอบปรนัยก่อนเรียนและหลังเรียนชนิด 4 ตัวเลือก สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนีประสิทธิผล และ การทดสอบค่า t แบบ Dependent samples
ผลการวิจัยพบว่า (1) แอปพลิเคชันการคิดเชิงคำนวณ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีคุณภาพด้านเนื้อหา อยู่ในระดับดีมาก (x ̅=4.81, S.D.=0.24) และมีคุณภาพด้านสื่ออยู่ในระดับดีมาก (x ̅=4.83, S.D.=0.18) (2) ประสิทธิภาพของแอปพลิเคชันการคิดเชิงคำนวณ ตามเกณฑ์ E1/E2 เท่ากับ 84.75/84.83 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดไว้ (3) ทักษะการคิดเชิงคำนวณของนักเรียนมีคะแนนคิดเป็นร้อยละ 77.65 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และ (4) นักเรียนมีความก้าวหน้าทางการเรียนรู้ที่เพิ่มขึ้น โดยมีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.6884 หรือคิดเป็นร้อยละ 68.84