ปัจจัยการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศที่ส่งผลต่อการบริหารงานของสถานศึกษายุค BANI World สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 4

Sansanee Phothitathong; Yuttasart  Kongpetch

Authors

Sansanee Phothitathong Northeastern University
Yuttasart Kongpetch Northeastern University

Keywords:

Factors, Information Technology, Administration, School, BANI World Era

Abstract

This research aimed to: (1) investigate factors related to the use of information technology in schools in the BANI World era under Khon Kaen Primary Educational Service Area Office 4; (2) examine school administration in the BANI World era under Khon Kaen Primary Educational Service Area Office 4; and (3) analyze the predictive power of factors related to the use of information technology affecting school administration in the BANI World era under Khon Kaen Primary Educational Service Area Office 4. This study employed a predictive research design. The sample consisted of 311 school administrators and teachers working in schools under Khon Kaen Primary Educational Service Area Office 4. Data were analyzed using frequency, percentage, mean, standard deviation, Pearson’s product-moment correlation coefficient, and stepwise multiple regression analysis.

The results revealed that 1) the factors related to the use of information technology in schools in the BANI World era, overall and in each aspect, were at a high level ( 𝑥̅=4.05, S.D.=0.44); 2) school administration in the BANI World era, overall and in each aspect, was also at a high level (𝑥̅ =4.02, S.D.=0.47); and 3) the predictive power of factors related to the use of information technology affecting school administration in the BANI World era under Khon Kaen Primary Educational Service Area Office 4 had the highest standardized regression coefficient, followed by digital competency of teachers in the BANI World era, information technology infrastructure, information technology policy in the BANI World era, and technological leadership in the BANI World era. The multiple correlation coefficient was 0.807, which was statistically significant at the .01 level, and the predictive power was 65.10 percent. The predictive equations were as follows: the unstandardized score equation was ( _i) =1.087 + 0.347X₂ + 0.145X₁ + 0.120X₃+ 0.107X₅ and the standardized score equation was ( _yi) = 0.523ZX₂+ 0.177ZX₁+ 0.147ZX₃ + 0.140ZX₅

References

ดาวรุวรรณ ถวิลการ. (2564). ภาวะผู้นำดิจิทัล Digital Leadership. ขอนแก่น:โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยขอนแก่น. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

พิตะวัน เนตรทอง. (2562). รูปแบบการบริหารสถานศึกษาโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของโรงเรียนมัธยมศึกษาในศตวรรษที่ 21. วารสารมหาจุฬาวิชาการ, ปีที่ 6 ฉบับที่ 2 ประจำเดือนกรกฎาคม-ธันวาคม 2562, หน้า 217-234.

ยูไฮนี บากา. (2563). การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 3. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, สาขาการบริหารการศึกษา, คณะศึกษาศาสตร์และศิลปศาสตร์, มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.

ราชกิจจานุเบกษา. (2562). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 4). เล่ม 136 ตอนที่ 57ก, หน้า 49-53.

วนิดา ทองพูล. (2564). การศึกษาปัญหาและแนวทางพัฒนาการบริหารด้านเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต,สาขาการบริหารการศึกษา, คณะศึกษาศาสตร์, มหาวิทยาลัยนเรศวร.

วานิช อินคงงาม. (2561). ปัจจัยการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศที่ส่งผลต่อการบริหารงานของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 2 วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, สาขาการบริหารการศึกษา, คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม, มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.

สมชาย ศรีสุข, สุภาพร พงศ์ภิญโญโอภาส และ อดิเรก ฟั่นเขียว. (2565). กลยุทธ์การส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชรเขต 1 และ เขต 2. วารสารรัชต์ภาคย์, ปีที่ 16 ฉบับที่ 49, ประจำเดือน พฤศจิกายน - ธันวาคม 2565, หน้า 356-370.

สิริพร มิ่งวงศ์ธรรม. (2566). โมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยคัดสรรที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการใช้เทคโนโลยีในการบริหารโรงเรียนยุคดิจิทัลของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, คณะศึกษาศาสตร์, มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 4. (2567). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2567. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 4.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพฯ :บริษัท พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.

อรรถพล สังขวาสี. (2565). ทิศทางการจัดการศึกษาไทยภายใต้บริบทการเปลี่ยนแปลงของโลกยุคใหม่. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.

Akpan, I. U., Dung, E. B., & Ibegbulam, C. A. (2020). Impact of information and communications technology on school administration in Nigeria secondary education. International Research Journal of Applied Sciences, Engineering and Technology, 6(11), 28-46.

Cronbach, L. J.(1990). Essentials of psychology testing. Retrieved from https://shorturl.asia/sU69z, Accessed on 12th October 2024.

Davis, F. D. (1989). Perceived usefulness, perceived ease of use, and user acceptance of information technology. MIS Quarterly, 13(3), 319–340.

Faremi, S. (2023). Information and communication technology (ICT) in the service of administration and supervision in Nigeria public schools. Nigerian Journal of Social Work Education, 19, 31–45.