Guidelines of Guidance Management Manual that focuses on the Understanding of Cultural Differences among Students at Choomchon Ban Mae Ku Noi School, Mae Sot District, Tak Province

  • นาวสาวกิตติยา - ตุ้ยทัง คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่
Keywords: guidance management, understanding skills, cultural differences

Abstract

ABSTRACT

This research is a qualitative research. The objectives of this study are: 1) to study the problems of guidance management of Ban Mae Ku Noi Community School, Mae Sot District, Tak Province, and 2) Guidance Management Guidelines that focus on the understanding of cultural differences among students at Ban Mae Ku Noi Community School. Mae Sot District, Tak Province, population of research in 16 people. The research instruments were in-depth interviews. Data analysis by classification and descriptive description The results of the study of the problems of guidance administration of the Ban Mae Ku Noi Community School, the problems found were that students had a variety of cultures, including race, language, belief, religion, customs, ways of life. Thus affecting the teaching and learning activities School management And the quality of the learners that fall below the criteria Therefore, the school must find ways to solve these problems in order to meet the cultural differences that occur within the school, namely 1) Developing the school curriculum to be consistent with the context of the school by focusing on skills, understanding Cultural differences To allow students to accept the differences that occur and can live together 2) Encourage the teachers and personnel in the school who play an important role in carrying out their own development Understanding of multicultural students To reduce educational disparity and to be able to organize teaching and learning activities that develop students in all aspects.

Downloads

Download data is not yet available.

References

กิตติวินท์ เดชชวนากร (2559). บทความวิชาการเรื่อง การจัดการศึกษาในโรงเรียนพหุวัฒนธรรม
กรณีศึกษา : โรงเรียนบ้านร่องส้าน ตำบลร่มเย็น อำเภอเชียงคำ จังหวัดพะเยา. ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
เกศรา น้องคนึง. (2560). การพัฒนาแนวทางการบริหารงานแนะแนวโรงเรียนในสังกัดสำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา 20. วิทยานิพนธ์ กศ.ม. มหาสารคาม :
มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และแก้ไขเพิ่มเติม
(ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์พริกหวานกราฟฟิค.
พรวลัย อริยะรัศมีทรัพย์ (2554). การศึกษาปัญหาและความต้องการแนะแนวของผู้บริหาร
สถานศึกษาและครูในโรงเรียนประถมศึกษา สำนักงานเขตบางซื่อ กรุงเทพมหานคร.
สารนิพนธ์ กศ.ม.(จิตวิทยาการแนะแนว). กรุงเทพมหานคร: บัณฑิตวิทยาลัย
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2 (2560). รายงานผลการดำเนินงานประจำปี
งบประมาณ 2560. นักวิเคราะห์นโยบายและแผนชำนาญการ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. (2559). มาตรฐานการแนะแนว.
กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
Published
2020-06-29
How to Cite
ตุ้ยทังน.-. (2020). Guidelines of Guidance Management Manual that focuses on the Understanding of Cultural Differences among Students at Choomchon Ban Mae Ku Noi School, Mae Sot District, Tak Province. Academic Journal of MBU; Lanna Campus, 9(1), 32-39. Retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/mbulncjournal/article/view/196899
Section
Reserch Articles