การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ เรื่อง การอ่านออกเสียง คำศัพท์ภาษาจีน ด้วยเทคนิคเกมการแข่งขัน สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนนบพิตำวิทยา
คำสำคัญ:
การอ่านออกเสียงคำศัพท์ภาษาจีน, เทคนิคเกมการแข่งขัน, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน, โรงเรียนนบพิตำวิทยาบทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ เรื่อง การอ่าน ออกเสียงคำศัพท์ภาษาจีน ด้วยเทคนิคเกมการแข่งขัน สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนนบพิตำวิทยา 2) ศึกษาความก้าวหน้าทางการเรียน เรื่องการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านออกเสียงคำศัพท์ภาษาจีน ด้วยเทคนิคเกมการแข่งขัน และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนภาษาจีน เรื่องการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านออกเสียงคำศัพท์ภาษาจีน ด้วยเทคนิคเกมการแข่งขัน การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง ประชากรประกอบด้วย นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 โรงเรียนนบพิตำวิทยา จำนวน 151 คน กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 โรงเรียนนบพิตำวิทยา จำนวน 34 คน ได้มาจากวิธีการสุ่มอย่างง่าย สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และความก้าวหน้าทางการเรียน
ผลการวิจัยพบว่า
- ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การอ่านออกเสียงคำศัพท์ภาษาจีน ด้วยเทคนิคเกมการแข่งขัน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนนบพิตำวิทยา มีผลการเรียนรู้เฉลี่ยร้อยละ 73.80 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ร้อยละ 70
- ความก้าวหน้าทางการเรียน เรื่อง การอ่านออกเสียงคำศัพท์ภาษาจีน ด้วยเทคนิคเกมการแข่งขัน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนนบพิตำวิทยา มีความก้าวหน้าคิดเป็นร้อยละ 0.56 อยู่ในระดับปานกลาง
- ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อการเรียนรู้วิชาภาษาจีน โดยใช้เทคนิคเกมการแข่งขัน อยู่ในระดับมาก (
= 4.33, S.D. = 0.67)
เอกสารอ้างอิง
ดาวชเยศ ปัญญาสุรยุธ. (2558). การพัฒนาทักษะการอ่านภาษาจีนโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้ประกอบทีมเกม โรงเรียนอนุบาลมหาสารคาม [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยราชภัฏ มหาสารคาม.
ธัญจิรา สุวรรณสะอาด. (2562). การพัฒนาผลการเรียนรู้ เรื่อง สัทอักษรภาษาจีน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบเน้นภาระงานร่วมกับเทคนิค TGT [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร]. DSpace at Silpakorn University. http://ithesis-ir.su.ac.th/dspace/handle/123456789/2733
นิจพร จันทรดี, โสภี อุ่นทะยา, และธนานันท์ ตรงดี. (2558). การพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้การอ่านภาษาจีน เพื่อความเข้าใจด้วยรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของฮันเตอร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6. วารสารช่อพะยอม, 26(1), 133-143. https://so01.tci-thaijo.org/index.php/ejChophayom/article/view/36927
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมครั้งที่ 10). สุวีริยาสาส์น.
มาเรียม นิลพันธุ์. (2558). วิธีวิจัยทางการศึกษา. ภาควิชาหลักสูตรและวิธีสอน คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร.
โรงเรียนนบพิตำวิทยา. (2566). หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนนบพิตำวิทยา. นครศรีธรรมราช.
อรทัย ธรรมนาม. (2561). การพัฒนาความสามารถในการอ่านสะกดคำยากในภาษาจีนกลางของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านสะกดคำตามระบบสัทอักษรจีน (พินอิน) [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา]. Burapha University Research Information. https://buuir.buu.ac.th/xmlui/handle/1234567890/7638
Hake, R. R. (1998). Interactive engagement vs traditional methods: A six thousand student survey of mechanics test data for introductory physics courses. American Journal of Physics, 66, 64-67. https://doi.org/10.1119/1.18809
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 มมร ล้านนาวิชาการ
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ผลการวิจัยและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความ ถือเป็นความคิดเห็นและอยู่ในความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความ มิใช่ความเห็นหรือความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ หรือมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตล้านนา ทั้งนี้ไม่รวมความผิดพลาดอันเกิดจากการพิมพ์
บทความที่ได้รับการเผยแพร่โดยวารสาร มมร วิชาการล้านนาถือเป็นสิทธิ์ของวารสารฯ
