การจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning กับบทบาทของผู้บริหารในการขับเคลื่อนนโยบายสู่การปฏิบัติ
คำสำคัญ:
การจัดการเรียนรู้, Active Learning, บทบาทของผู้บริหารบทคัดย่อ
การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแนวทางการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning และบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการผลักดันนโยบายจากระดับส่วนกลางไปสู่การปฏิบัติจริงในระดับห้องเรียน โดย ศึกษาบริบทของโรงเรียนในเขตเมืองและชนบทของจังหวัดเชียงใหม่ เพื่อเปรียบเทียบความแตกต่างในการขับเคลื่อนนโยบายสู่การเรียนรู้เชิงรุก การเก็บข้อมูลโดยสืบค้นข้อมูลจากตำรา บทความวิจัย และ บทความวิชาการ ผลการศึกษาพบว่า การจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning สามารถส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดทักษะในศตวรรษที่ 21 ได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยเฉพาะเมื่อได้รับการสนับสนุนอย่างจริงจังจากผู้บริหารโรงเรียนในด้านนโยบาย ทรัพยากร และการพัฒนาครู ทั้งนี้ ความแตกต่างระหว่างบริบทของโรงเรียนในเขตเมืองและชนบทพบได้ชัดในด้านโอกาสเข้าถึงเทคโนโลยีและการพัฒนาครู
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2559). แผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560 - 2564). สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ.
ฉัตรทราวดี บุญถนอม. (2564). การจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem-based learning). มหาวิทยาลัยสวนดุสิต นครนายก. https://nakhonnayok.dusit.ac.th/wp-content/uploads/2024/09/บทความ.pdf
ธนาพร เพชรสมบัติ. (2566). การสอนแบบการเรียนรู้เชิงรุกเพื่อพัฒนาผู้เรียนสู่ศตวรรษที่ 21. Journal of Applied Education, 1(6), 49–62. https://so16.tci-thaijo.org/index.php/JAE/article/view/217
สตาร์ฟิชแลป. (2567). การสร้างวัฒนธรรมองค์กรด้านการศึกษาสำคัญอย่างไร พร้อมแนวทางจัดการที่มีประสิทธิภาพ. https://www.starfishlabz.com/blog/1830-การสร้างวัฒนธรรมองค์กรด้านการศึกษาสำคัญอย่างไร-พร้อมแนวทางจัดการที่มีประสิทธิภาพ
สตาร์ฟิชแลป. (2568). ประโยชน์ของ AI "ปัญญาประดิษฐ์" ในการศึกษาก้าวล้ำไปสู่เทคโนโลยี. https://www.starfishlabz.com/blog/1844-ประโยชน์ของ-ai-ปัญญาประดิษฐ์-ในการศึกษา
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2562). แนวทางการนิเทศเพื่อพัฒนาและส่งเสริมการเรียนการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning). https://academic.obec.go.th/images/document/1603180137_d_1.pdf
อินเทล. (2568). ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในด้านการศึกษา.https://www.thailand.intel.com/content/www/th/th/learn/ai-in-education.html
Bonwell, C. C. & Eison, J. A. (1991). Active learning: Creating excitement in the classroom 1991 ASHE-ERIC higher education reports. Office of Educational Research and Improvement.
Buckle, J. (2025). A comprehensive guide to 21st century skills. Panorama Education. Retrieved September 24, 2025, from https://www.panoramaed.com/blog/comprehensive-guide-21st-century-skills
Chi, M. T. H., & Wylie, R. (2014). The ICAP framework: Linking cognitive engagement to active learning outcomes. Educational Psychologist, 49(4), 219–243. https://doi.org/10.1080/00461520.2014.965823
Doolittle, P., Wojdak, K., & Walters, A. (2023). Defining active learning: A restricted systematic review. Teaching and Learning Inquiry, 11, 1-24. https://doi.org/10.20343/teachlearninqu.11.25
El-Thalji, I. (2025). Boosting active learning through a gamified flipped classroom: A retrospective case study in higher engineering education. Education Sciences, 15(4), 430. https://doi.org/10.3390/educsci15040430
Engageli. (2025). Active learning data impact study. Retrieved September 24, 2025, from https://www.engageli.com/active-learning-impact-study
Freeman, S., Eddy, S. L., McDonough, M., & Wenderoth, M. P. (2014). Active learning increases student performance in science, engineering, and mathematics. Proceedings of the National Academy of Sciences, 111(23), 8410–8415. https://doi.org/10.1073/pnas.1319030111
Hallinger, P., & Bryant, D. (2013). Mapping the terrain of educational leadership and management in East Asia. Journal of Educational Administration, 51, 618-637. https://doi.org/10.1108/JEA-05-2012-0066
Martinez, M. E., & Gomez, V. (2025). Active learning strategies: A mini review of evidence-based Approaches. Acta Pedagogia Asiana, 4(1), 43–54. https://doi.org/10.53623/apga.v4i1.555
Mudi, S. (2024). The role of self-assessment and peer assessment in education. International Journal of Current Science, 14(2), 778-783. https://rjpn.org/ijcspub/papers/IJCSP24B1316.pdf
Open LMS. (2025). What is learning analytics? 6 key use cases for 2025. https://www.openlms.net/blog/insights/what-is-learning-analytics-key-use-cases
Prince, M. (2004). Does active learning work? a review of the research. Journal of Engineering Education, 93(3), 223-231. http://dx.doi.org/10.1002/j.2168-9830.2004.tb00809.x
Savvycom. (2024). What’s in 2025: Learning analytics in a nutshell. https://savvycomsoftware.com/blog/learning-analytics
UNESCO. (2016). Education 2030: Incheon declaration and framework for action: towards inclusive and equitable quality education and lifelong learning for all. UNESCO. Retrieved from https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000243278
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 มมร ล้านนาวิชาการ
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ผลการวิจัยและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความ ถือเป็นความคิดเห็นและอยู่ในความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความ มิใช่ความเห็นหรือความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ หรือมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตล้านนา ทั้งนี้ไม่รวมความผิดพลาดอันเกิดจากการพิมพ์
บทความที่ได้รับการเผยแพร่โดยวารสาร มมร วิชาการล้านนาถือเป็นสิทธิ์ของวารสารฯ
