การสร้างแบบฝึกการใช้คำบุพบทและคำสันธานสำหรับนักศึกษาวิชาเอกภาษาไทย วิทยาลัยเจียวทงยูนนาน สาธารณรัฐประชาชนจีน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างแบบฝึกการใช้คำบุพบทและคำสันธานที่มีประสิทธิภาพสำหรับนักศึกษาวิชาเอกภาษาไทย วิทยาลัยเจียวทงยูนนาน สาธารณรัฐประชาชนจีน 2) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเมื่อสอนด้วยแบบฝึกการใช้คำบุพบทและคำสันธานสำหรับนักศึกษากลุ่มเป้าหมาย และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษากลุ่มเป้าหมายต่อแบบฝึกการใช้คำบุพบทและคำสันธาน ประชากรที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักศึกษาวิชาเอกภาษาไทย ชั้นปีที่ 2 วิทยาลัย
เจียวทงยูนนาน สาธารณรัฐประชาชนจีน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 30 คน เครื่องมือใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบฝึกการใช้คำบุพบทและคำสันธาน แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบประเมินความพึงพอใจของนักศึกษากลุ่มเป้าหมายต่อการใช้แบบฝึกการใช้คำบุพบทและคำสันธาน
ผลการศึกษาพบว่า
- 1. แบบฝึกการใช้คำบุพบทและคำสันธาน สำหรับนักศึกษาวิชาเอกภาษาไทย วิทยาลัยเจียวทงยูนนาน สาธารณรัฐประชาชนจีน มีประสิทธิภาพเท่ากับร้อยละ 86.46/84.00
- 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษากลุ่มเป้าหมาย มีความก้าวหน้าเฉลี่ยเท่ากับ 22.37 คิดเป็นร้อยละ 44.73
- 3. ความพึงพอใจของนักศึกษากลุ่มเป้าหมายต่อการจัดการเรียนการสอนด้วยแบบฝึกการใช้คำบุพบทและคำสันธานพบว่า นักศึกษามีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก โดยมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.50 ข้อที่นักศึกษามีความพึงพอใจในระดับมากที่สุด ได้แก่ เนื้อหาวิชาครอบคลุมเรื่องที่ต้องการศึกษา รองลงมานักศึกษาสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ได้จริง และผู้สอนมีความพร้อม กระตือรือร้นในการจัดกิจกรรม ตามลำดับ
Article Details
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงใหม่
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงใหม่ และคณาจารย์ท่านอื่นๆ ในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใด ๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
References
ชนิกา คำพุฒ. (2545). การศึกษาการใช้ภาษาไทยของนักศึกษาจีนวิชาเอกภาษาไทยชั้นปีที่ 4 สถาบันชนชาติแห่งยูนนาน สาธารณรัฐประชาชนจีน. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการสอนภาษาไทย มหาวิทยาลัยเชียงใหม่).
นพรัตน์ ขอนประวิง. (2552). การสร้างบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย เรื่อง คำราชาศัพท์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านรวมใจ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเชียงราย เขต 2. (วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการสอนภาษาไทย มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย).
พนมวัลย์ คงสํารวย. (2553). การพัฒนาชุดฝึกทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยสําหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี ที่ 4. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการพัฒนาหลักสูตรและการเรียนการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี). สืบค้นจาก https://tdc.thailis.or.th/tdc/browse.php?
option=show&browse_type=title&titleid=9876&query=%BE%B9%C1%C7%D1%C5%C2%EC&s_mode=any&d_field=&d_start=0000-00-00&d_end=2562-06-18&limit_lang=&limited_lang_code=&order=&order
_by=&order_type=&result_id=2&maxid=5
บุษราคัม ยอดชะลูด. (2557). การพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ เรื่องประเพณีไทยโดยใช้เทคนิคการจัดการเรียนรู้แบบผังกราฟิก สำหรับนักศึกษาจีนมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย. (วิทยานิพนธ์ศิลปะศาสตร
มหาบัณฑิต, สาขาวิชาการสอนภาษาไทย มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย).
ปาริชาติ แพนบุตร. (2554). ผลของการใช้แบบฝึกเกมทางภาษาเพื่อเพิ่มทักษะการอ่านคำพื้นฐานสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์).
มณฑนกร เจริญรักษา. (2552). การพัฒนาแบบฝึกทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาหลักสูตรและการนิเทศ มหาวิทยาลัยศิลปกร).
มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย. (2562). มั่นใจคุณภาพการสอน มร.ชร. จีนแห่เรียน. สืบค้นจาก https://www.crru.ac.th
/kanbouplus/ read_more.php?newsid=537
รัตนา ดีศาลา. (2544). ผลการใช้แบบฝึกเพื่อพัฒนาความสามารถในการเรียนภาษาอังกฤษสําหรับ นักเรียนชั้นประถม
ปีที่ 6 โรงเรียนวัดสระบัว สํานักงานเขตปทุมวัน สังกัดกรุงเทพมหานคร. (วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการวัด
ผลการศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ).
สมพิศ ไชยเสนา. (2550). ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องการอ่านคำควบกล้ำ กลุ่มสาระภาษาไทยชั้นประถมศึกษา
ปีที่ 4 โดยการเรียนแบบร่วมมือเทคนิค TGT. (การศึกษาค้นคว้าอิสระการศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยมหาสารคาม).
สายสมร สุทธศิลป์. (2557). การพัฒนาทักษะการอ่านออกเสียงคำควบกล้ำ ร ล ว โดยใช้แบบฝึกทักษะ สำหรับนักเรียนที่ใช้ภาษาถิ่นเหนือในการสื่อสาร ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนสักสันเชียงใหม่วิทยาคม. (วิทยานิพนธ์
ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการสอนภาษาไทย มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย).
สุคนธ์ สินธพานนท์. (2552). นวัตกรรมการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาคุณภาพของเยาวชน. (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุวิทย์ มูลคำ และสุนันทา สุนทรประเสริฐ. (2550). การพัฒนาผลงานทางวิชาการสู่การเลื่อนวิทยฐานะ. กรุงเทพฯ:
ภาพพิมพ์.
อรทัย ขันโท. (2557). การพัฒนาทักษะการพูดภาษาไทยที่ใช้ในชีวิตประจำวันด้วยแบบฝึกทักษะที่ใช้วิธีการสอนแบบทางตรง (Direct Instruction Model) สำหรับนักศึกษาจีน มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย. (วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการสอนภาษาไทย มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย).
Lu, G. (2557). การสร้างแบบฝึกเพื่อพัฒนาทักษะการเขียน สำหรับนักศึกษาจีนที่เรียนภาษาไทยเป็นภาษาที่สอง มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย. (วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการสอนภาษาไทย มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย).