The Effectiveness of Didactic Teaching Methods in Maternal and Newborn Nursing and Midwifery I

Main Article Content

ชุุติมา บูรณธนิต
นิรนาท วิทยโชคกิติคุณ
ศรีสุดา เอกลัคนารัตน์
รพีพรรณ วิบูลย์วัฒนกิจ

Abstract

This descriptive study was to examine the effectiveness of didactic teaching methods among nursing students in Maternal and Newborn Nursing and Midwifery I at Boromarajonani College of Nursing, Sawanpracharak, Nakhonsawan. The population consisted of 165 third year nursing students, academic year 2017. The instruments composed of the course specification, lesson plans, learning achievement evaluation and the satisfaction questionnaire related to learning and teaching methods. Data analyzed utilizing frequency, percentage, mean, standard.


The results showed that learning achievement of nursing students was at a good level and the satisfaction of didactic teaching method was at a high level in overall parts, including instructor, teaching method, learning climate, and students.


Recommendations: College should provide learning facilities and create atmosphere in order to make the teaching and learning process run efficiently and help to enhance learning progress as well as strengthen student’s discipline.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
บทความวิจัย (Research Article)

References

เขมิกา สมบัติโยธา, สุณีรัตน์ ยั่งยืน และสุภเวช บุตรศรีภูมิ. (2556). ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาการป้องกันและควบคุมโรคโดยใช้รูปแบบการสอนแบบผสมผสานเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง นิสิตหลักสูตรสาธารณสุขศาสตรบัณฑิต ชั้นปีที่ 3 คณะสาธารณสุขศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. วารสารวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 32(6), 761-768.

คณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.

เบญจมาภรณ์ นาคามดี, ชรินธร ว่องวีระยุทธ์ และอายุพร กัยวิกัยโกศล. (2554). ผลการเรียน ความคิดเห็น และความพึงพอใจของนักศึกษาพยาบาลต่อการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา, 6(1), 9-16.

ประกายแก้ว ธนสุวรรณ. (2556). การใช้รูปแบบการสอน Didactical Strategy เพื่อส่งเสริมผลสัมฤทธิ์และความพึงพอใจต่อการเรียนการสอนของนักศึกษาพยาบาล วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี เชียงใหม่. เชียงใหม่: วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี เชียงใหม่.

พัชราวดี ทองเนื่อง. (2553). ผลของการใช้รูปแบบการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญต่อความรู้และการพัฒนาผู้เรียนในรายวิชาพยาธิวิทยาสำหรับนักศึกษาพยาบาล. วารสารมหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร, 2(1),
73-89.

วิชุดา จิรพรเจริญ. (2560). การสอนแบบเป็นกลุ่มย่อย (Small Group Teaching). สืบค้นจาก https://www.med. cmu. ac.th /secret/meded/AOMJAI_1/papar_1-4_08_56/Teaching% 20and% 20Leading% 20Small%20 Group.pdf

วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สวรรค์ประชารักษ์ นครสวรรค์. (2560). รายงานผลการดำเนินการของรายวิชาการพยาบาลมารดา ทารกแรกเกิด และการผดุงครรภ์ 1 ปีการศึกษา 2559. นครสวรรค์: วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สวรรค์ประชารักษ์ นครสวรรค์ สถาบันพระบรมราชชนก กระทรวงสาธารณสุข.

อัศนี วันชัย, อัญชลี แก้วสระศรี และอารีย์ กุลจู. (2556). ประสิทธิผลของการจัดการเรียนการสอนแบบหลากหลายในวิชาแนวโน้มและพัฒนาการของวิชาชีพพยาบาล. พิษณุโลก: วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี พุทธชินราช จ.พิษณุโลก.