The Usage of Analytical Thinking Skills Exercise Package Based on Thai Literature Songs for Matthayomsuksa 5 Students at Chiang Saen Witthayakom School, Chiang Rai Province

Main Article Content

Areerat Chuaeaon
Yupin Chanroung
Benjamaporn Suriyawong

Abstract

This research aimed to 1) create the analytical thinking skills exercise package by using Thai literature songs for Matthayomsuksa 5 students based on 80/80 standard criteria, 2) compare the students' pre- and post-analytical thinking skills achievement scores, and 3) investigate the students' satisfaction towards the use of analytical thinking skills exercise package based on Thai literature songs. The population was 153 students in Matthayomsuksa 5 students and the samples were 28 students from Matthayomsuksa 5 at Chiang Saen Wittayakom School, which was gathered by the Simple Random Sampling. The research instruments were 10 sets of the analytical thinking skills exercise package, 15 hours learning management plan on Enjoying Thai Literature Songs, 40-item learning achievement test, and 10-item satisfaction assessment towards the use of analytical thinking skills exercise package. The data analysis was calculated for mean; percentage, standard deviation, and t-test. The results showed that:


  1. The analytical thinking skills exercise package based on Thai literature songs for Matthayomsuksa 5 students had the efficiency at 84.41/81.06

  2. The comparison of the students' pre- and post-analytical thinking skills achievements indicated that their post-test mean score was higher than that of the pre-test at the confidence level of .05

  3. The students' satisfaction towards the use of analytical thinking skills exercise package based on Thai literature songs was at the high level with the mean score at 3.98 which agreed.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
บทความวิจัย (Research Article)

References

กนน ทศานนท์. (2553). ผลการจัดการเรียนรู้ผ่านเว็บที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สาระเทคโนโลยีสารสนเทศกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีและ ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาหลักสูตรการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี).

ชนมณี แก้วพิกุล. (2553). การพัฒนาชุดฝึกทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์ภาษาไทย จากบทเพลงไทยลูกทุ่งสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาการพัฒนาหลักสูตรและการเรียนการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี).

ชัยวัฒน์ เหล่าสืบสกุลไทย. (2551). เพลงเพื่อการสอนและกิจกรรมนันทนาการ. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ณรุทธ์ สุทธิจิตต์. (2556). ว่าด้วยดนตรีศึกษาและระบบการศึกษาไทย. สืบค้นจาก http://kotavaree.com/?p=215

ดิเรก พรสีมา. (2556). การศึกษาในยุค Thailand 4.0. สืบค้นจาก https://www.matichon.co.th/news/345042

ทรงศักดิ์ ภูสีอ่อน. (2551). การประยุกต์ใช้ SPSS วิเคราะห์ข้อมูลงานวิจัย. มหาสารคาม: คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

ทิศนา แขมมณี. (2560). ศาสตร์การสอน องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. (พิมพ์ครั้งที่ 21). กรุงเทพ ฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

มนัลยา จินะแปง. (2562). การใช้เพลงประกอบชุดการสอนแบบบูรณาการ ในการสอน เรื่อง โวหารภาพพจน์เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์การเรียนภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนวาวีวิทยาคม อำเภอแม่สรวย จังหวัดเชียงราย. วารสารวิชาการบัณฑิตศึกษาและสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์, 9(2), 69-76.

รัศมี ประทุมมา. (2550). การพัฒนาแบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาการพัฒนาหลักสูตรและการเรียนการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี).

โรงเรียนเชียงแสนวิทยาคม. (2561). รายงานการประเมินคุณภาพนักเรียนโรงเรียนเชียงแสนวิทยาคม. เชียงราย: พิทักษ์ชัยการพิมพ์.

สมนึก ดาดี. (2550). การพัฒนากระบวนการคิดโดยใช้บทเพลงเป็นสื่อ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนสักสันเชียงใหม่วิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเชียงราย เขต 4. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย).

สุวิทย์ มูลคํา. (2554). การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นการคิด. กรุงเทพฯ: ภาพพิมพ์.

อรพิน ภู่อร่าม. (2552). การพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยโดยใช้การสอนแบบโครงงานของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย).

อนุวัติ คูณแก้ว. (2555). การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ สู่ผลงานทางวิชาการเพื่อเลื่อนวิทยฐานะ. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

เอกราวิทย์ ระบิน. (2559, พฤศจิกายน 28). การศึกษาในยุค Thailand 4.0. เชียงใหม่นิวส์, น. 2.

Bloom, B. S. (1972). Taxonomy of educational objectives: Cognitive and affective domains hardcover. New York: David Mckay.