การพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ด้วยกิจกรรมศิลปะของเด็กปฐมวัย โรงเรียนอำนวยวิทย์ จังหวัดสมุทรปราการ

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ก่อนและหลังการจัดประสบการณ์ด้วยกิจกรรมศิลปะ สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลโรงเรียนอำนวยวิทย์ จังหวัดสมุทรปราการ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นอนุบาลศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 2556 จำนวน 1 ห้องเรียน รวม 30 คน โดยใช้รูปแบบการวิจัยเชิงทดลอง (experimental research) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แบบทดสอบวัดทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ 4 ด้าน 1) ด้านการบอกตำแหน่งและการจำแนก 2) ด้านการนับและจำนวน 3) ด้านการรู้ค่า และ 4) ด้านการบอกเหตุผล แผนการจัดประสบการณ์ด้วยกิจกรรมศิลปะ จำนวน 10 แผน วิเคราะห์ข้อมูล โดยหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสถิติที

ผลการวิจัยพบว่า ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ด้วยกิจกรรมศิลปะ สำหรับนักเรียนชั้นศึกษาปีที่ 2 หลังการทดลอง นักเรียนมีการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ด้านการบอกตำแหน่งและการจำแนก ด้านการนับและจำนวน ด้านการรู้ค่า ด้านการบอกเหตุผลสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

DEVELOPMENT OF BASIC MATHEMATIC BY USING ART ACHRITIES FOR PRE-SCHOOL CHILDREN OF AMNUAYVIDHYA SCHOOL, SAMUTPRAKARN PROVINCE

The aim of this research was to compare the basic mathematics skills pre-school children after using art activities enhancing plans. The sample is 30 children of anubaan 2 at 2013 academic year, Amnuayvidhya school, Samutprakarn province. The methodology used is the experimental design. The tools consist of mathematics skills test from lesson content; position and classification, courting and numeral, value perception and reasoning explanation together with arts activities lesson plans. The data is analyzed by calculating mean, standard deviation and t-test.

The result was shown that after the study, the degree of the four mathematics skills of children were higher than before with 0.5 statistically significant