การบริหารที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารงานลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ของสถานศึกษา

Main Article Content

ศุภกรณ์ เลิศไกร
ธารินทร์ รสานนท์
โกศล มีคุณ
อัจฉรา วัฒนาณรงค์

บทคัดย่อ

บทความนี้มีความมุ่งหมายเพื่อนำเสนอแนวคิดการบริหารที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารงานลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ในสถานศึกษา ประกอบด้วย แนวคิด หลักการ และความสำเร็จในการบริหารงานลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ แนวคิดการบริหารคุณภาพงานลูกเสือในสถานศึกษา  แนวคิดปัจจัยแห่งความสำเร็จ เพื่อเป็นต้นแบบในการบริหารกิจกรรมลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ให้เกิดผลสำเร็จในสถานศึกษา ซึ่งได้จากผลการประเมินการบริหารงานลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ของสถานศึกษาจากหน่วยเหนือ ผลสำเร็จในการปฏิบัติงานของผู้กำกับลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ และความพึงพอใจเกี่ยวกับกิจกรรมลูกเสือของผู้มีส่วนได้รับผลโดยตรง

Article Details

บท
บทความวิชาการ

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2553), แนวทางการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.

ชัชชญา พีระธรณิศร์. (2562). การบริหารจัดการคุณภาพเพื่อยกระดับคุณธรรมจริยธรรมของนักศึกษาในสถาบันอุดมศึกษาเอกชน. ศึกษาศาสตร์สาร มหาวิทยาลัยเชียงใหม่, 3(2), 58-59. สืบค้น 22 ตุลาคม 2564 จาก https://so01.tci-thaijo.org/index.php/cmujedu/article/view/183055

ชัยณรงค์ สวนจันทร์ และ รุ่งชัชดาพร เวหะชาติ. (2561). การส่งเสริมกิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารีของผู้บริหารสถานศึกษา ตามความคิดเห็นของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 16. คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณสงขลา, สงขลา.

ณรงค์ จันทะคัด. (2550). การพัฒนารูปแบบบริหารงานกิจกรรมลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.

ดุจเดือน พันธุมนาวิน. (2547). ปัจจัยทางจิตสังคมที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมการสนับสนุนทางสังคมของหัวหน้าสถานีอนามัยตำบล กรุงเทพมหานคร, สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.

นพพงษ์ บุญจิตราดุลย์. (2551). หลักการ และทฤษฎีการบริหารการศึกษา. กรุงเทพฯ: เทียมฟ้า.

นวลจันทร์ จุนทนพ. (2559). การศึกษาบทบาทภาวะผู้นําเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดเทศบาลในจังหวัดจันทบุรี ระยอง และตราด. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏรําไพพรรณี, จันทบุรี.

เนตรดาว ปาลรัตน์. (2554). การบริหารงานกิจกรรมลูกเสือโรงเรียนเอกชนระดับประถมศึกษา อำเภอสายบุรี จังหวัดปัตตานี. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา. สงขลา.

แม๊กเวลล์, เจ.ซี. (2555). ภาวะผู้นำ 5 ระดับ จากจุดเริ่มต้น สู่ความเป็นผู้นำที่สมบูรณ์แบบ. (วันดี อภิรักษ์ธนากร, แปล). กรุงเทพฯ: เนชั่นบุ๊ค.

พรอนันต์ เสือคลื้น. (2559). การบริหารกิจกรรมลูกเสือของโรงเรียนมัธยมศึกษา กลุ่มดอยอ่างขาง สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 34. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น, กรุงเทพ.

ศิริชัย กาญจนวาสี. (2547). ทฤษฎีการประเมิน. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ศุภฤกษ์ ศิโรทศ.(2561). แนวทางการบริหารงานลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.

สมบัติ เดชบำรุง. (2562). การฝึกอบรมวิชาผู้กำกับลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ขั้นความรู้เบื้องต้น. คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี.

สมมาต สังขพันธ์. (2558). วัตถุประสงค์ของการลูกเสือ. สืบค้นเมื่อ 1 มิถุนายน 2563. จาก https://scout.nma6.go.th/640

สุนทร โคตรบรรเทา. (2560). การบริหารการศึกษา หลักการและทฤษฎี (ฉบับปรับปรุง), กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์ปัญญาชน.

สำนักการลูกเสือ ยุวกาชาด และกิจการนักเรียน. (2552). แนวทางการพัฒนาหลักสูตร การจัดกิจกรรมลูกเสือในสถานศึกษา พ.ศ.2552. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ สกสค.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2553). หลักเกณฑและวิธีการคัดเลือกโรงเรียนต้นแบบลูกเสือ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพคุรุสภาลาดพร้าว.

สำนักงานลูกเสือแห่งชาติ. (2550). คู่มือการฝึกอบรมวิชาผู้กำกับลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ขั้นความรู้เบื้องต้น. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.

สำนักงานลูกเสือแห่งชาติ. (2552). พระราชบัญญัติลูกเสือ พ.ศ. 2551. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. พิมพ์ครั้งที่ 1. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.