ห้องสมุดดิจิทัลกับการส่งเสริมการอ่าน
DOI:
https://doi.org/10.64769/rdj.v29i2.283610คำสำคัญ:
ห้องสมุดดิจิทัล, การส่งเสริมการอ่าน, พฤติกรรมการอ่านบทคัดย่อ
การอ่านเป็นรากฐานสำคัญของการเรียนรู้และการพัฒนามนุษย์ ทั้งในมิติส่วนบุคคลและสังคม อย่างไรก็ตาม พฤติกรรมการอ่านของคนไทยในปัจจุบันมีแนวโน้มลดลงจากปัจจัยด้านเศรษฐกิจ สังคม และความเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยี ส่งผลให้ห้องสมุดจำเป็นต้องปรับบทบาทเข้าสู่ห้องสมุดดิจิทัลเพื่อตอบสนองพฤติกรรมการอ่านที่เปลี่ยนไป บทความนี้มุ่งวิเคราะห์พฤติกรรมการอ่าน ความหมาย บทบาท และความสำคัญของการอ่านและห้องสมุดดิจิทัลต่อการส่งเสริมการอ่าน โดยพิจารณาทั้งแนวโน้มระดับประเทศและระดับโลก ผลการวิเคราะห์ชี้ให้เห็นว่า ห้องสมุดดิจิทัลไม่เพียงเป็นคลังเก็บทรัพยากรสารสนเทศในรูปแบบดิจิทัล แต่ยังทำหน้าที่เป็นแพลตฟอร์มสร้างแรงจูงใจการอ่านผ่านกิจกรรมออนไลน์ การใช้เทคโนโลยี เช่น หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ หนังสือเสียง และสื่อสังคมออนไลน์ ตลอดจนการบูรณาการปัญญาประดิษฐ์ในการแนะนำหนังสือเฉพาะบุคคล ห้องสมุดดิจิทัลช่วยสร้างโอกาสการเข้าถึงสารสนเทศได้สะดวก ลดข้อจำกัดด้านเวลาและสถานที่ ส่งเสริมการอ่านอย่างมีส่วนร่วม และพัฒนาทักษะการรู้สารสนเทศและดิจิทัล อย่างไรก็ตามยังคงมีความท้าทายด้านความเหลื่อมล้ำทางเทคโนโลยีและทักษะการใช้ข้อมูล ข้อค้นพบชี้ว่าการพัฒนาห้องสมุดดิจิทัลและการส่งเสริมการอ่านควรดำเนินควบคู่กัน เพื่อสร้างพฤติกรรมการอ่านที่ยั่งยืนและส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตในสังคมดิจิทัล
Downloads
เอกสารอ้างอิง
Arms, W. Y. (2000). Digital libraries. Cambridge, MA: MIT Press.
Australia Reads. (2024). Key Findings From the Latest Public Library Statistical Report. Retrieved 21 September 2025 from https://australiareads.org.au/news/libraries-statistical-report-24/
Borgman, C. L. (1999). What Are Digital Libraries? Competing Visions. Information Processing & Management, 35(3), 227–243.
Borgman, C. L. (2015). Big Data, Little Data, No Data: Scholarship in the Networked World. Cambridge, MA: MIT Press.
Cabrera, I. (2023). World Reading Habits in 2021. Retrieved 21 September 2025 from https://geediting.com/world-reading-habits-in-2021-infographic/
Chen, Y. (2021). Digital Reading Promotion In Libraries: Practices and Reflections. Library Hi Tech, 39(2), 284–298. Retrieved from https://doi.org/10.1108/LHT-08-2020-0192
Chaimin, C. & Yuangsoi, P. (2018). Reading Promotion in Digital Age. Naresuan University Journal of Education, 21(3), 356–368.
Larpapanich, C. (2022). Are Books Really More Expensive, or Is It Just Our Perception. Retrieved 4 February 2025, from https://urbancreature.co/overpriced-books
Chulalongkorn University, Faculty of Arts. (2017). What is a Digital Library. Retrieved 3 February 2025, from https://www.arts.chula.ac.th/~pgateway/Arts100/id-11.html
Clark, C., & Rumbold, K. (2006). Reading for Pleasure: A Research Overview. London: National Literacy Trust.
Eurostat. (2024). Younger People and Women in The EU Read More Books. Retrieved 21 September 2025 from https://ec.europa.eu/eurostat/web/products-eurostat-news/w/ddn-20240809-2
Gambrell, L. B. (2011). Seven Rules of Engagement: What’s Most Important to Know About Motivation To Read. The Reading Teacher, 65(3), 172–178. https://doi.org/10.1002/TRTR.01024
Guthrie, J. T., & Wigfield, A. (2000). Engagement and Motivation in Reading. In M. L. Kamil, P. B. Mosenthal, P. D. Pearson, & R. Barr (Eds.), Handbook of Reading Research (Vol. 3, pp. 403– 422). London: Lawrence Erlbaum Associates.
International Federation of Library Associations and Institutions. (2020). Guidelines for Library Services and Activities in The Digital Environment. IFLA. Retrieved 21 September 2025 from https://repository.ifla.org
Longsuk, J. & Jongkonklang, S. (2018). A Study of Behaviors and Factors to Support Reading Behaviors and Guild for Support nn Reading Through Grade 6 Students of Nakhon Ratchasima Primary Education Service Area Office 7. NRRU Community Research Journal, 12(2), 148–162.
Phonthep, K. & Premsmit, P. (2018). Electronic Book Reading Behavior of High School Students: A Case Study Of Schools Under the Office of Educational Affairs Foundation of Church of Christ in Thailand. RSU Library Journal, 24(1), 74–93.
Larrañaga, M., & Traver, V. (2016). Promoting Reading in The Digital Age: Strategies and Challenges. Journal of Librarianship and Information Science, 48(1), 43–55.
Mangen, A., Walgermo, B. R., & Brønnick, K. (2013). Reading Linear Texts on Paper Versus Computer Screen: Effects on Reading Comprehension. International Journal of Educational Research, 58, 61–68. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2012.12.002
Mangen, A., & Kuiken, D. (2014). Lost in An Ipad: Narrative Engagement nn Paper And Tablet. Scientific Study of Literature, 4(2), 150–177. ttps://doi.org/10.1075/ssol.4.2.03 man
OECD. (2019). OECD skills strategy 2019: Skills to shape a better future. Paris: OECD Publishing. ttps://doi.org/10.1787/9789264313835-en
Rowlands, I., Nicholas, D., Williams, P., Huntington, P., Fieldhouse, M., Gunter, B., Tenopir, C. (2008). The Google Generation: The Information Behaviour of The Researcher Of The Future. Aslib Proceedings, 60(4), 290–310. https://doi.org/10.1108/00012530810887953
Loifa, S. (2010). Knowledge repositories and academic libraries. Khon Kaen University Journal of Humanities and Social Sciences, 27(3), 119–138.
Tivasing, S., Burusnan, N., Singjinda, S. & Bultmann, B. (2021). The 8S strategy for reading promotion when public libraries become digital libraries. Reading Journal, 25(1), 27–44. Tenopir, C., & King, D. W. (2000). Towards electronic journals: Realities for scientists, librarians, and publishers. U.S.A.: Special Libraries Asscociation.
Saraphon, T. & Manmart, L. (2020). E-Book Usage Behavior of Users In Thai Academic Libraries. TLA esearch Journal (Thai Library Association), 13(2), 77–95.
TK Park. (2011). Thailand’s reading promotion policy. Retrieved 21 September 2025 from https://www.tkpark.or.th/tha/papers_detail/16
UNESCO. (2021). Media and Information Literacy Curriculum for Educators And Learners. UNESCO Publishing. Retrieved 21 September 2025 from https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000377067
The Publishers and Booksellers Association of Thailand & Faculty of Psychology, Chulalongkorn University. (2024). Report on The Study Of Reading and Book Purchasing Behavior of Thai People. Bangkok: The Publishers and Booksellers Association of Thailand.
Watana, C. (2018). Reading Behavior of Undergraduate Students of Srinakharinwirot University. Library and Information Science Srinakharinwirot University. 11(2): 185-195.
World Population Review. (2025). Average books read per year by country 2025. Retrieved 21 September 2025 from https://worldpopulationreview.com/country-rankings/average-books-read-per-year
Spines. (2025). 10 surprising facts about reading: How many people still read books today. Retrieved 21 September 2025 from https://spines.com/facts-about-reading/
Sungkapinyo, P. (2020). Reading Culture of Thai People: Discourse Analysis. Journal of Information Science Research and Practice, 38(3), 1–24. https://doi.org/10.14456/jiskku.2020.13
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2026 วารสารการอ่าน

อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.