School Principal’s Participative Management and Teamwork of Teacher in Catholic School Nakhon Ratchasima Province
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were: 1) to study the participatory management of educational administrators in private Catholic schools Nakhon Ratchasima province 2) to study teamwork of teachers in private catholic schools Nakhon Ratchasima Province 3) to study the relationship between participatory management and teamwork among teachers in private Catholic schools Nakhon Ratchasima province. The samples were 242 school administrators and teachers in private Catholic schools Nakhon Ratchasima province by using stratified sampling of school’s size. The research instrument used was a questionnaire with the reliability of 0.98. The statistics for data analysis were percentage, mean, standard deviation, Pearson correlation coefficient
The results of research were found that: 1) The participatory management of school administrators and teamwork of teachers in private Catholic schools, Nakhon Ratchasima province Overall, and in each aspect was at a high level. 2) The teamwork of teachers in private Catholic schools Nakhon Ratchasima province Overall, and in each aspect was at a high level. 3) The relationship between participatory management of school administrators and teamwork of teachers in private Catholic schools Nakhon Ratchasima province as a whole had a positive relationship at the .01 level of significance.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
- The academic and research articles, as well as the content and opinions expressed therein, published in Saengtham College Journal are solely the responsibility of the respective author(s).
- Articles published in Saengtham College Journal are the property of Saengtham College. Reproduction, modification, or dissemination of all or part of the content in any form without written permission from Saengtham College is prohibited.
- Articles published in Saengtham College Journal are protected under the Copyright Act.
References
ธนพร ธรรมโชติ. (2555). ปัจจัยด้านการบริหารแบบมีส่วนร่วมที่มีผลต่อความผูกพันต่อองค์กรของบุคลากรมหาวิทยาลัยพะเยา [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยพะเยา.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10). สุวีริยาสาส์น.
ประเสริฐศักดิ์ เหินไธสง. (2559). การพัฒนาระบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมในการจัดสภาพแวดล้อมการเรียนรู้สำหรับโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ฝ่ายการศึกษาอบรมสังฆมณฑลนครราชสีมา. (2563). แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษากลุ่มโรงเรียน สังกัดสังฆมณฑลนครราชสีมา ฉบับที่ 2 (2563-2567). สังฆมณฑลนครราชสีมา.
สิทธิศักดิ์ เพ็ชรยิ้ม. (2563). การทำงานเป็นทีมที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 22. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 9(34), 54-64.
อริศษรา อุ่มสิน. (2560). การศึกษาการทำงานเป็นทีมของครูผู้สอนในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 17 [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Education and Psychological Measurement, 30(3), 607-609.
Romig, D. (1969). Breakthrough Teamwork: Out Standing Result Using Structured Teamwork. Irwin.
Swansburg, R. C. (1996). Management and Leadership for Nurse manager. Jones and Bartlett Publishes.
