Development of Performing Arts Curriculum to Promote Cultural Capital Ability in Thai Puan Community, Nakhon Nayok Province

Main Article Content

Dr.Prasit Tuekkhaow
Dr.Manasak Mahing

Abstract

The research and development aiming to develop the curriculum and study the effectiveness of performing arts curriculum to promote cultural capital ability in Thai Puan community, Nakhon Nayok Province, was implemented in 3 phases: 1) study of components of cultural capital ability  in Thai Puan community; 2) development of curriculum to promote cultural capital ability in Thai Puan community; and 3) study of effectiveness of performing arts curriculum to promote cultural capital ability  in Thai Puan community. The informants of the study of components of cultural capital ability in Thai Puan community were 7 Thai Puan performing arts successors, cultural scholars, and experts. The sample group from the volunteer selection that participated in the evaluation of the developed curriculum was 28 students in the secondary program of Ongkharak Demonstration School Srinakharinwirot University. The results yielded that (1) there were 3 components of cultural capital ability, including recognition of Thai Puan cultural capital, integration of Thai Puan cultural capital in creating the performing arts, and performance characterizing Thai Puan cultural capital. (2) The performing arts curriculum to promote Thai Puan cultural capital included 4 lessons, community knowledge management, professional designers, creative collaboration, and values of cultural capital. (3) In terms of the effectiveness of the curriculum, it was found that the average scores of Thai Puan cultural capital ability after the implementation of the curriculum were higher than the pre-implementation with statistical significance at .05.

Article Details

How to Cite
Tuekkhaow, P., & Mahing, M. (2026). Development of Performing Arts Curriculum to Promote Cultural Capital Ability in Thai Puan Community, Nakhon Nayok Province. Saengtham College Journal, 18(1), 116–133. retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/scj/article/view/278880
Section
Research Articles

References

กระทรวงวัฒนธรรม. (2559). ร่างกรอบทิศทางยุทธศาสตร์ 20 ปี ด้านวัฒนธรรม ตามกรอบทิศทางยุทธศาสตร์ชาติ ระยะ 20 ปี.

กิติศักดิ์ เยาวนานนท์. (2562). การศึกษาอัตลักษณ์กลุ่มวัฒนธรรมไทยพวนในเขตพื้นที่ภาคกลางของประเทศไทยเพื่อแนวทางในการออกแบบ [วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

ชัยวัฒน์ สุทธิรัตน์. (2564). การพัฒนาหลักสูตร ทฤษฎีสู่การปฏิบัติ (พิมพ์ครั้งที่ 8). เอ็มดี ออล กราฟฟิก.

ณัฏฐพัชร มณีโรจน์ และ นาฏอนงค์ นามบุดดี. (2563). การวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมในการจัดการท่องเที่ยวเชิงประสบการณ์โดยชุมชนของกลุ่มชาติพันธุ์ไทยพวน อำเภอปากพลี จังหวัดนครนายก. วารสารสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์, 13(2), 509-510.

ยุคลวัชร์ ภักดีจักริวุฒิ์. (2559). ไทยพวนกับกลยุทธ์เพื่อส่งเสริมการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรมแบบบูรณาการ. วารสารวิชาการนวัตกรรมสื่อสารสังคม มศว, 4(1), 18-32.

รวิธ รัตนไพศาลกิจ. (2564). การพัฒนาหลักสูตรนวัตศิลป์จากทุนทางวัฒนธรรมล้านนาสำหรับเยาวชนโดยใช้การคิดเชิงออกแบบ [วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สำนักนายกรัฐมนตรี. (2565, 1 พฤศจิกายน). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566-2570). ราชกิจจานุเบกษา, เล่ม 139 ตอนพิเศษ 258 ง, 126-127.

อัญธิชา มั่นคง. (2560). บทบาทของทุนทางวัฒนธรรมกับการพัฒนาเศรษฐกิจชุมชน กรณีศึกษาชุมชนในตำบลบ้านตุ่น อำเภอเมือง จังหวัดพะเยา. วารสารวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย, 12(39), 90-100.

อุดมศักดิ์ เชี่ยวชาญ, วัชรินทร์ อินทพรหม, และ วณิฎา ศิริวรสกุล. (2564). การพัฒนาเครือข่ายชุมชนไทยพวน อำเภอปากพลี จังหวัดนครนายก. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร, 12(1), 189.

Bourdieu, P. (1986). The forms of capital. In J. Richardson (Ed.), Handbook of Theory and Research for the Sociology of Education (pp. 241-258). Greenwood Press.

Throsby, D. (2001). Economy and Culture. The Press Syndicate of the University of Cambridge.