Network Learning Management Model by Community Participation for Child and Youth Health of School Networking in Lop buri, Uthaithani and Samutsakhon Provinces
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objective of this research were 1) to report the operation result of network learning management by community participation for child and youth health of school networking by “9 Working Steps for Child and Youth Health Development” and 2) to present the model of network learning management by community participation for child and youth health of school networking in Lop Buri, Uthaithani and Samutsakhon provinces. The study applied the developmental research method. Data were collected from follow-up supervision for observation and interview 25 stakeholders using purposive sampling technique. The instruments used in this study were the observation form and interview form. The data were analyzed by content analysis.
The research results showed that: 1) The “9 Working Steps for Child and Youth Health Development” were completely implemented at five school network using all 9 steps and properly applied to the contexts of each school network effectively. And 2) the five school networks developed the model of network learning management that appropriately to the context of each school network such as (1) network learning management by community participation for child and youth health of Wat Kong-Ka-Ram school networking model (2) “Thung-Thong Model” endless network working model (3) The 5-step ladder model to propel Sub-Sok school network for child and youth health (4) the “PHL” triangle cycle model and (5) the 4B1W NETWORK MODEL of Ban-Sun-Dab school network.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ตีพิมพ์ในวารสารวิชาการคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใดๆ
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่าหรือกระทำการใดๆ จะต้องได้รับอนาญาตจากวารสารวิชาการ ฯ ก่อนเท่านั้น
References
กุลทัต หงส์ชยางกูร, และปรัชญานันท์ เที่ยงจรรยา. (2564). การสร้างและบริหารเครือข่าย. สืบค้น พฤศจิกายน 20, 2564, จาก http://hsmi2.psu.ac.th/upload/forum/paper_1598_ 5f69 ce9304e915f69ce.pdf.
ณรงค์ ยุทธิศักดิ์. (2562). เครือข่ายคงคารามสุขภาวะที่ดีชีวีมีสุข เครือข่ายโรงเรียนวัดคงคาราม. ใน พิณสุดา สิริธรังศรี (บรรณาธิการ), การจัดการเรียนรู้แบบเครือข่ายการมีส่วนร่วม. (หน้า 213 - 222). กรุงเทพฯ: วิทยาลัยครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
บรรเจิด สุกุรา. (2562). เพาะเมล็ดพันธ์ดีเครือข่ายโรงเรียนบ้านทุ่งทองสร้างเสริมนักเรียนเพื่อพัฒนาและป้องกันตนเองนำพาชีวิตมีสุข. ใน พิณสุดา สิริธรังศรี (บรรณาธิการ), การจัดการเรียนรู้แบบเครือข่ายการมีส่วนร่วม. (หน้า 235 - 244). กรุงเทพฯ: วิทยาลัยครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
พิณสุดา สิริธรังศรี. (2562). การจัดการการเรียนรู้แบบเครือข่ายการมีส่วนร่วม. สงขลา: นำศิลป์โฆษณา.
รัถยานภิศ รัชตะวรรณ, และคนอื่นๆ. (2561, มกราคม - มิถุนายน). กระบวนการมีส่วนร่วมของชุมชนในการพัฒนาสุขภาวะ. วารสารเทคโนโลยีภาคใต้, 11(1), 231 - 238.
วรากรณ์ สามโกเศศ, และคณะ. (2553). รายงานการศึกษาระบบการศึกษาทางเลือกที่เหมาะสมกับสุขภาวะคนไทย. กรุงเทพฯ: สำนักงานกองทุนการสร้างเสริมสุขภาพ.
ศราวุฒิ จำรัสภูมิ, และคณะ. (2562). การจัดการเรียนรู้แบบเครือข่ายการมีส่วนร่วมของชุมชนเพื่อสุขภาวะเด็กและเยาวชน จังหวัอุทัยธานี. ใน พิณสุดา สิริธรังศรี (บรรณาธิการ), การจัดการเรียนรู้แบบเครือข่ายการมีส่วนร่วม. (หน้า 257 - 270). กรุงเทพฯ: วิทยาลัยครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
ศศิธร บุตรเมือง. (2562). โรงเรียนเล็กในโรงงาน ตั้งปณิธานส่งเสริมสุขภาพเพื่อสุขภาวะที่ดีของเด็กและเยาวชนตามแนวทางคำพ่อสอน. ใน พิณสุดา สิริธรังศรี (บรรณาธิการ), การจัดการเรียนรู้แบบเครือข่ายการมีส่วนร่วม. (หน้า 245 - 256). กรุงเทพฯ: วิทยาลัยครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
สมเกียรติ ชมพูนุช. (2562). โครงการเครือข่ายซับโศกร่วมใจ ใส่ใจสุขภาวะ เครือข่ายในโรงเรียนบ้านซับโศก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 2. ใน พิณสุดา สิริธรังศรี (บรรณาธิการ), การจัดการเรียนรู้แบบเครือข่ายการมีส่วนร่วม. (หน้า 223 - 224). กรุงเทพฯ: วิทยาลัยครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
Deming, W. E. (1993). The New Economics. Cambridge Massachusetts, MA: Institute of Technology. Center for Advanced Engineering Study.