The Relationship Between Learning Styles and The Generation of Undergraduate Students at Sukhothai Thammathirat Open University
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aimed to: 1. examine the learning styles of undergraduate students at Sukhothai Thammathirat Open University across different generations, and 2. investigate the relationship between learning styles and generational groups. The sample comprised 397 undergraduate students who registered in the first semester of the 2024 academic year, selected through volunteer sampling based on Yamane’s sample size table at a 95% confidence level. The research instrument was the VARK learning style questionnaire, which presents learners with situational items and four response options per item, totaling 16 questions. Data were analyzed using frequency, percentage, and the Chi-square test.
The findings revealed that most Generation B students preferred the R (Read/Write) learning style, while most Generation X students preferred the A (Aural/Auditory) style. In contrast, the majority of Generation Y and Generation Z students preferred the K (Kinesthetic) style. Furthermore, a statistically significant relationship at the .05 level was found between students’ learning styles and their generational groups.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
The content and information presented in articles published in the Academic Journal of the Faculty of Humanities and Social Sciences, Thepsatri Rajabhat University, are solely the opinions and responsibilities of the respective authors. The editorial board of the journal neither necessarily agrees with nor assumes any responsibility for such content in any manner whatsoever.
All articles, information, content, and images published in the Academic Journal of the Faculty of Humanities and Social Sciences, Thepsatri Rajabhat University, are the copyright of the journal. Any person or organization wishing to reproduce, disseminate, or otherwise utilize all or any part thereof must obtain prior permission from the Academic Journal of the Faculty of Humanities and Social Sciences, Thepsatri Rajabhat University.
References
กาญจนา จันทร์ประเสริฐ. (2566). รูปแบบการเรียนและลีลาการเรียนรู้ของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 คณะเทคนิคการแพทย์ มหาวิทยาลัยรังสิต. ภาควิชาฟิสิกส์ คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรังสิต.
ใจทิพย์ ณ สงขลา. (2561). การออกแบบการเรียนแนวดิจิทัล. โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ชนกพร ทองตาภรณ์. (2561). ผลการสอนด้วยกิจกรรมโครงงานผู้นำกิจกรรมจิตสาธารณะเพื่อการพัฒนาวิธีการสอนสำหรับนักศึกษากลุ่ม Generation Y. วารสารปัญญาภิวัฒน์, 1(10), 222 – 235. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/pimjournal/article/view/120897
วราภรณ์ บุญมี. (2564). สื่อการสอนกับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21. วารสารการบริหารนิติบุคคลและนวัตกรรมท้องถิ่น, 7(9), 373 – 385. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/jsa-journal/article/view/ 249502/172565
วิจารณ์ พาณิช. (2559). สอนอย่างมือชั้นครู. โครงการผู้นำแห่งอนาคต คณะวิทยาการเรียนรู้และศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
ศุภรางศ์ สุขถาวรธรรม. (2555). ความสัมพันธ์ของแรงจูงใจกับผลการปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่ของพนักงานธนาคารแห่งประเทศไทย [การค้นคว้าอิสระปริญญาศิลปศาสตรมหาบัญฑิต มหาวิทยาลัยศิลปากร]. sure.su.ac.th. https://sure.su.ac.th/xmlui/handle/123456789/9803
สำนักทะเบียนและวัดผล มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. (2567). สถิติการลงทะเบียนเรียน. http://ore.stou.ac.th/stat/registration
อเด็คโก้. (2567, 26 มีนาคม). Learning & Development ที่โดนใจคนแต่ละ Generation. https://adecco.co.th/th/knowledge-center/detail/hr-insight/learning-development-generation
โอเคเอ็มดี. (2567, 14 พฤษภาคม). ส่องพฤติกรรมการเรียนรู้ของ 5 เจนเนอเรชัน. https://knowledgeportal.okmd.or.th/article/6642e99a360ff
Balon, R. (2023). An Explanation of Generations and Generational Changes. Academic Psychiatry, 48, 280 – 282. https://doi.org/10.1007/s40596-023-01921-3.
Dimock, M. (2019, January 17). Defining Generations: Where Millennials End and Generation Z Begins. https://www.pewresearch.org/fact-tank/2019/01/17/where-millennials-end-and-generation-z-begins/
Fleming, N.D. & Bonwell C. (2013). How I Learn Best: A Student’s Guide to Improved Learning. n.p.
Kassim, A. M., Awang, M. M., Ahmad, A. R. & Ahmad A. (2019). The Learning Ecology of Generation X, Y And Z. Global Conferences Series: Social Sciences, Education and Humanities (GCSSSEH), 2, 167 - 170. https://doi.org/10.32698/GCS.0191
Patricia Méndez Ávila. (2023, Jan 27). From Baby Boomers to Generation Z: Understanding The Learning Styles of Different Age Groups. https://www.linkedin.com/pulse/from-baby-boomers-generation-z-understanding-learning-m%C3%A9ndez-%C3%A1vila
Veselaya, A. (2022, July 13). Generational Theory in Corporate Learning: How to Do Training for Gen Z, Y, X, and Boomers. https://mylearninghub.com/blog/post/generational-theory-corporate-learning
Yamane, T. (1967). Statistics, An Introductory Analysis (2nd Ed). Harper and Row.
