การติดตาม ประเมินผลจากการดำเนินโครงการตามยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏเพื่อพัฒนาท้องถิ่น คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ ประจำปีงบประมาณ 2565
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาองค์ความรู้ ประเมินผล และศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อการดำเนินโครงการตามยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏเพื่อพัฒนาท้องถิ่น คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ ประจำปีงบประมาณ 2565 กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ประเมินการดำเนินโครงการ ได้แก่ ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 6 คน กลุ่มตัวอย่างศึกษาความพึงพอใจต่อการดำเนินโครงการ ได้แก่ นักเรียน นักศึกษา ครู อาจารย์ ผู้บริหารสถานศึกษาผู้นำชุมชน และชาวบ้านที่เข้าร่วมโครงการ 22 โครงการ จำนวน 220 คน เครื่องมือได้แก่ แบบประเมินการดำเนินโครงการตามยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏเพื่อพัฒนาท้องถิ่นคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ ประจำปีงบประมาณ 2565 จำนวน 40 ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจ จำนวน 12 ข้อ สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยองค์ความรู้ 1. โครงการ 22 โครงการ ดำเนินการครอบคลุมระยะต้นน้ำ กลางน้ำ และปลายน้ำ เพื่อพัฒนาท้องถิ่นและการศึกษา มีประเด็นเกี่ยวกับการรีไซเคิลขยะ วิศวกรสังคม การใช้เทคโนโลยีเพิ่มมูลค่าสินค้า การควบคุมและป้องกันโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่าสายพันธุ์ใหม่ 2019 การบริหารจัดการน้ำในชุมชนศูนย์ศิลปศึกษา หลักสูตรระยะสั้น การวิจัยในชั้นเรียน โปรแกรมโค้ดดิ้ง หนังสือพลวัตจากโปรแกรม Geogebra แผนการจัดการเรียนรู้ เครื่องมือวัดและประเมินผลสภาพจริงและสมรรถนะ การพัฒนาภาษาอังกฤษ การอ่าน การเขียน การคิดวิเคราะห์ และการพัฒนาครูดนตรี 2. การติดตาม ประเมินโครงการ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด 4 โครงการ
Downloads
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ตีพิมพ์ในวารสารวิชาการคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใดๆ
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่าหรือกระทำการใดๆ จะต้องได้รับอนาญาตจากวารสารวิชาการ ฯ ก่อนเท่านั้น
เอกสารอ้างอิง
คณะครุศาสตร์. (2562). พันธกิจ. สืบค้น ตุลาคม 12, 2565, จาก http://edu.bru.ac.th/about/general/.
จตุพร รัตนชัยฤทธิ์. (2563). การประเมินโครงการส่งเสริมรักการอ่านโรงเรียนศรีอรุณวิทย์เสลภูมิ จังหวัดร้อยเอ็ด. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
ชรินทร์ทร บุญมา. (2562). การประเมินโครงการส่งเสริมนักธุรกิจน้อยมีคุณธรรม นำสู่เศรษฐกิจสร้างสรรค์ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3. ใน รายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการบัณฑิตศึกษา ครั้งที่ 6 (หน้า 186 – 197). พะเยา: มหาวิทยาลัยพะเยา.
ชวนคิด มะเสนะ. (2564, มกราคม - มิถุนายน). การประเมินโครงการพัฒนาครูเพื่อพัฒนาท้องถิ่นโดยประยุกต์ใช้รูปแบบ CIPP Model กรณีนักศึกษาชั้นปีที่ 2 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. วารสารบริหารการศึกษาบัวบัณฑิต, 21(1), 1 - 8.
ชัยฤทธิ์ โพธิสุวรรณ. (2543). การศึกษานอกระบบ พื้นฐานการวางแผนโครงการ. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
ธีรยุทธ ราหุระ. (2563). การประเมินโครงการการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาเรียนรวมของโรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดสุโขทัย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 38. การศึกษาค้นคว้าอิสระปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร.
นิศา ชูโต. (2544). การประเมินโครงการ (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: เฟมโปรดักชันส์.
บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
บรรพต วงศ์ทองเจริญ, วิชญา วงศ์ทองเจริญ, ภธรเดช เครือแสงธรรม, และภัคจีรา สุดสายเนตร. (2565, มกราคม - มิถุนายน). การพัฒนาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์บนเว็บเรื่อง วิทยาการคำนวณสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดโพธิ์ทอง. วารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์, 2(1), 65 - 72.
พิชญาอร สังวรกาญจน์. (2562). การประเมินโครงการขับเคลื่อนหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษา กรณีศึกษาโรงเรียนคลองขลุงราษฎร์รังสรรค์. การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ไพศาล หวังพานิช. (2543). การวัดและประเมินผลระดับอุดมศึกษา. กรุงเทพฯ: ชวนพิมพ์.
เยาวดี รางชัยกูล. (2544). การประเมินโครงการ: แนวคิดและแนวปฏิบัติ. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ศุภสิริ โสมาเกตุ. (2544). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความพึงพอใจในการเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ระหว่างการเรียนรู้โดยโครงงานกับการเรียนรู้ตามคู่มือครู. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
สมหวัง พิธิยานุวัฒน์. (2544). วิธีวิทยาการประเมินศาสตร์แห่งคุณค่า (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อรอนงค์ มากจันทร์. (2555). การประเมินโครงการพัฒนาบุคลากรท้องถิ่น หลักสูตรนักพัฒนาชุมชนโดยความร่วมมือทางวิชาการระหว่างมหาวิทยาลัยศิลปากรกับกรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
Karatas, H., & Fer, S. (2009). Evaluation of English Curriculum at Yildiz Technical University Using CIPP Model. Egitim ve Bilim, 34(153), 47 – 60.
Stake, R. E. (1967, April). The Countenance of Educational Evaluation. Teachers College Record, 68(7), 1 - 15.
Stufflebeam, D. L. (1968). Evaluation as Enlightenment for Decision - Making. Ohio: Columbus, OH Evaluation Center, Ohio State University.
