บทบาทการเผยแผ่พระพุทธศาสนา ในโครงการแม่ชีและนักศึกษาสอนศีลธรรมในโรงเรียน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยเรื่องนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาบทบาทการเผยแผ่พระพุทธศาสนาของแม่ชีและนักศึกษาในโครงการสอนศีลธรรมในโรงเรียนและศึกษาวิธีการเผยแผ่พระพุทธศาสนาของแม่ชีและนักศึกษาในโครงการสอนศีลธรรมในโรงเรียน เพื่อเสนอแนะบทบาทและวิธีการเผยแผ่พระพุทธศาสนาของแม่ชีและนักศึกษาในโครงการสอนศีลธรรมในโรงเรียน มาพัฒนาส่งเสริมการจัดการความรู้และสร้างองค์ความรู้ นวัตกรรม และเทคโนโลยีจากผลงานวิจัยเพื่อการใช้ประโยชน์อย่างเป็นรูปธรรม เสริมสร้างความเข้มแข็งของสังคมฐานความรู้ในทุกระดับ
ผลการวิจัยพบว่า แนวคิดและทฤษฎีของบทบาทการเผยแผ่พระพุทธศาสนาและวิธีการเผยแผ่พระพุทธศาสนาของแม่ชีและนักศึกษาในโครงการสอนศีลธรรมในโรงเรียนมีการพัฒนาให้สอดคล้องกับเทคโนโลยีของศตวรรษที่ 21 โดยนำเทคโนโลยีในการสอนและการเผยแผ่หลักพระพุทธศาสนามาเป็นแนวทางในการพัฒนาจิตใจ มีการกำหนดมาตรฐานตามกรอบของกลุ่มสาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ตามตัวชี้วัดในสาระการเรียนรู้แกนกลาง หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และพัฒนาการสอนวิชาธรรมศึกษาชั้นตรี, โท, เอก ที่ทันสมัยพร้อมกับนำนวัตกรรมการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 แก่นักเรียนในโรงเรียนเครือข่าย
โดยยึดหลักว่า ผู้เรียนมีความสำคัญมากที่สุด เชื่อว่าทุกคนมีความสามารถเรียนรู้ และพัฒนาตนเองได้ ยึดประโยชน์ที่เกิดกับผู้เรียน จัดกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมให้ผู้เรียน สามารถพัฒนาตามธรรมชาติ และเต็มศักยภาพ โดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล และพัฒนาการทางสมอง เน้นให้ความสำคัญทั้งความรู้ และคุณธรรมโดยมีหลักการเกี่ยวกับเนื้อหาที่เผยแผ่ตามแนวพุทธ โดยสามารถนำไปพัฒนาตนเองสร้างคุณค่าต่อการพัฒนาชีวิตนำความสงบสุขของสังคม ครอบครัว ชุมชน และสร้างสังคมให้มีภูมิคุ้มกันโดยหลักการสอนและวิธีการสอนแบบต่างๆ มาบูรณาการสื่อการสอนแก่ผู้ฟังอย่างพอเหมาะพอดี
การเผยแผ่พระพุทธศาสนาในโครงการได้มีการจัดอบรมกิจกรรมส่งเสริมการจัดการความรู้และสร้างองค์ความรู้ นวัตกรรม และเทคโนโลยี สื่อบทเรียนสำเร็จรูปและผสมผสานทฤษฎี หลักการและความรู้ อย่างเป็นระบบ โดยการนำบทบาทการเผยแผ่ตามหลักพุทธวิธีการสอนของพระพุทธเจ้าและการเผยแผ่ที่ทันสมัยมาบูรณาการทำให้มีแรงจูงใจในการศึกษาสร้างสรรค์การเรียนรู้ เสริมสร้างความเข้มแข็งของสังคมฐานความรู้ในทุกระดับ โดยสอดคล้องกับยุทธศาสตร์ของหน่วยงาน มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย ยุทธศาสตร์ที่ 3 ในด้านบริการวิชาการพระพุทธศาสนาที่ช่วยพัฒนาและสร้างความเข็มแข็งแก่ชุมชนและท้องถิ่น สถาบันการศึกษาทั่วไปของภาครัฐน่าจะได้ย้อนกลับมาศึกษาค้นคว้าอย่างจริงจังถึงแนวทางของพระพุทธศาสนาที่ได้แสดงรูปแบบของการศึกษาการเรียนรู้ได้อย่างชัดเจน ทั้งนี้เพื่อให้มีการจัดการศึกษาอยู่บนพื้นฐานของความเป็นพุทธศาสตร์ ซึ่งถือเป็นรากเหง้าสำคัญของศีลธรรมและวัฒนธรรมของคนไทยและวิถีไทยทุก ๆ ด้าน เพื่อเป็นการส่งเสริมให้คนไทยในชาติได้รับรู้ความจริงของการศึกษาทั้งสองด้านไปพร้อม ๆ กันจึงควรมีการวิจัยด้านพัฒนาระบบการศึกษาของสังคมไทย สู่สังคมแห่งภูมิปัญญาและการเรียนรู้ สัมพันธ์กับระบบเศรษฐกิจ สังคม การเมือง และวัฒนธรรม มีระบบบริหารจัดการงานวิจัยที่มีคุณภาพและศักยภาพเพียงพอในการแข่งขันกับต่างประเทศ
Article Details
เอกสารอ้างอิง
Aungursiri, A., Kittimetee, K., and Yanyong, T. (2018). Morale and Ethical Development of Learners in Thailand 4.0. Proceedings. National Conference of Mahachulalongkornrajavidyalaya University Congress 2 on “The Quality of Higher Education in Thailand 4.0” in April 30, 2018. 654-659.
Chankheaw, S. (2016). Learning Management on Buddhism Through Integrated Buddhist Methods. Phikanatesan Journal. 12(1). 15-27.
Chanrueng, Phramahakanong. (2002). Status and Role of Nuns: A Case Study of Wat Khoa Pratu Chumpol, Banrai District, Thepsathit District, Chatyabhum. Thesis for Mater’s Degree on Thai Studies (Social Science). Graduated Study : Mahasarakham University.
Chattinwat, N. (2009). Nuns' Status : A Case Study of Wat Pak Nam Bhasicharoen. Thesis for Master’s Degree on Wonman Studies. Graduate Study: Thammasart University.
John W. Best. (1981). Research in Education. 4 th ed. New Jersey : Prentice – Hall Inc.
Karam, Phramahasittisak. (2004). The Role of Buddhist Nuns in Educational Management for Youth Development : an Analytical Study of Suan Kaew Buddhist Sunday Educational Center and Dhammajarini Nun Institute, Paktho, Ratchaburi Province. Thesis for Master’s Degree on Comparative Religion. Graduate Study: Mahodol University.
Kolun, Phrarungpet. (2002). Attitude toward Nuns in Buddhism according to Administrators, Lecturers, and Students in Sangha University in Khon Kaen. Independent study Submitted for Master’s degree on Educational Psychology. Graduate Study: Mahasarakham University.
Mahachulalongkornrajavidyalaya University. (1996). Thai Tipitaka of Mahachulalongkorn- rajavidyalaya University Version. Bangkok : Mahachulalongkornrajavidyalaya University Press.
Merakha, Phramaha Aumnouy. (2016). Guidelines for the Dissemination of Buddhism in the Country : Case Study of Netherland. Buabandit Journal of Educational Administration. 16(1). 170-176.
Panyarat, N. (2012). The Development of a Non-Formal Education Program to Enhance the Buddhist Transformational Leadership for Thai Nuns. Dissertation for Doctoral Degree on Informal Education. Graduate Study: Chulalongkorn University.
