สภาพการประเมินผลการเรียนรู้วิชาพลศึกษาของโรงเรียนในสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดภาคใต้
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพการประเมินผลการเรียนรู้วิชาพลศึกษาของโรงเรียนในสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดภาคใต้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 โดยใช้แบบสอบถาม กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ครูผู้สอนวิชาพลศึกษา จำนวน 58 คน วิเคราะห์ด้วยการหาค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงแบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า ครูผู้สอนวิชาพลศึกษาของโรงเรียนในสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดภาคใต้ ส่วนใหญ่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรี มีภาระการสอน 25 ชั่วโมง/ต่อสัปดาห์ แนวทางที่ใช้ในการดำเนินการวัดและประเมินผลวิชาพลศึกษาครูผู้สอนวิชาพลศึกษา คือมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ครูผู้สอนวิชาพลศึกษาของโรงเรียนในสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดภาคใต้ ส่วนใหญ่ประเมินผลด้านความรู้ โดยใช้ข้อสอบแบบปรนัยที่สร้างขึ้นเอง ประเมินด้านทักษะทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพโดยใช้ข้อสอบมาตรฐานประเมินผลด้านคุณธรรมและจริยธรรมโดยใช้แบบทดสอบมาตรฐาน ประเมินสมรรถภาพทางกาย โดยใช้แบบทดสอบสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ และประเมินด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์ โดยใช้แบบสังเกตที่เป็นแบบมาตรฐาน
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์ชุมชนสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
วรศักดิ์ เพียรชอบ. (2548). รวมบทความเกี่ยวกับปรัชญาหลักการวิธีสอนและการวัดเพื่อประเมินผลทางพลศึกษา. กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ สำนักนายกรัฐมนตรี. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. กรุงเทพมหานคร : พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 3) พ.ศ.2545. กรุงเทพมหานคร : สำนักนายกรัฐมนตรี.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สำนักคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2554). แนวทางการบริหารจัดการหลักสูตรตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
