A Study of Teaching and Learning Activities in the Age of Social Distancing among Surin Rajabhat University Students
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this research was to study teaching and learning activities in the age of social distancing among Surin Rajabhat University Students. The samples used in this study were 185 students enrolled in the course Innovation and Information Technology for Education Communication and Learning, the second semester of the academic year 2021. The research tool was a questionnaire about teaching and learning activities in the age of social distancing, it looks like an estimation scale. They inquired about 3 main issues, namely 1) teaching and learning activities as specified by teachers, 2) obstacles to teaching and learning activities in the situation of COVID-19, and 3) compliance with COVID-19 prevention measures. Collect data by distributing questionnaires for students to fill out online. Data were analyzed with mean and standard deviation.
The research results found that:
1. Teaching and learning activities as specified by the teacher: Overall, there was a high level of practice. If considering each item The item with the highest mean was Controlling learners by checking their names online
2. Obstacles to teaching and learning activities in the situation of COVID-19: Overall, it was at a high level. The item with the highest mean was The teacher assigns too many assignments, exercises, or homework.
3. Compliance with COVID-19 prevention measures: Overall, it was at a high level. The item with the highest mean was Wear a mask to cover your mouth-nose at all times.
Downloads
Article Details
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์ลิขสิทธิ์เป็นของวารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ อนุญาตให้เผยแพร่เพื่อการศึกษาและวิจัย ในวงการวิชาการ ไม่อนุญาตการใช้ประโยชน์เพื่อการแสวงหากำไร
ข้อความที่ปรากฏในบทความเป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้แต่ง ซึ่งวารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ ได้ประเมินคุณภาพตามหลักวิชาการ ผลกระทบอันเกิดจากความคิดเห็นของผู้แต่งเป็นความรับผิดชอบของผู้แต่งเอง
References
กระทรวง อว. (2563). คู่มือและเกณฑ์การปฏิบัติของสถาบันอุดมศึกษาในการจัดการเรียนการการสอน ปีการศึกษา 2563. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก : https://www.eng.rmuti.ac.th/2019/?p=956. สืบค้นเมื่อ 15 ม.ค. 2564.
ขจรศักดิ์ สงวนสัตย์. (2564, ก.ย. 7). ประธานกลุ่มวิชานวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา . สัมภาษณ์.
บริษัทโกลบิชอคาเดเมีย(ไทยแลนด์) จํากัด. (2564). รูปแบบการเรียนรับ New normal เพื่อการศึกษา. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก : https://siamrath.co.th/n/158653. สืบค้นเมื่อ 3 มี.ค. 2564.
ปรณต สุวรรณมาลา และ ปรีชา ทิพย์มณฑา. (2563). มาตรการทางกฎหมายในการเฝ้าระวัง การป้องกัน และควบคุมโรคติดต่อ กับบทบาทและอำนาจหน้าที่ของฝ่ายปกครอง. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก : https://multi.dopa.go.th/lawspecialist/assets/ สืบค้น เมื่อวันที่ 22 มี.ค. 2564.
พรพรรณ จันทร์แดง. (2559). พฤติกรรมการใช้สื่อสังคมออนไลน์ของนิสิตระดบัปริญญาตรีมหาวิทยาลยัพะเยา. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์มหาวิทยาลัยพะเยา, ปีที่ 4 (ฉบับที่ 2 ), 44-54.
มหาวิทยาลัยราชภัฎสุรินทร์. (2563). แนวทางการจัดการเรียนการสอนปีการศึกษา 2563. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก : https://human.srru.ac.th/2020/06/02. สืบค้น เมื่อวันที่ 20 ม.ค. 2564.
มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์. (มปท). คู่มือการใช้งานระบบ E-learning ด้วย Moodle 2.7 สำหรับอาจารย์ผู้สอน. สงขลา: มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
รินรดา เดชสุวรรณาชัย. (2522). ความรู้ ทัศนคติ และพฤติกรรมการป้องกัน COVID-19 ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 ในเขตกรุงเทพมหานคร. วารสารสถาบันป้องกันควบคุมโรคเขตเมือง. 6(2) : 1-15.
อุดม หอมคำ. (2564). แผนการบริหารประจำวิชา. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก : https://www.uuddoomm.blogspot.com. สืบค้น เมื่อวันที่ 17 มี.ค. 2564.
B.F.Skiner.(1954). The Science of Learning and the Art of Teaching. Harvard Education Review. 24(2) : 86-97.
