中国高校教师科研创新能力评价及提升策略研究

摘要

高校教师科研创新能力评价指标体系具有重要功能，在用扎根理论对中国高校教师科研 创新能力的构成要素及影响因素进行分析的基础上，根据评价指标体系的设计原则，采用文献 研究法、专家咨询法及专家评估等研究法构建出中国高校教师科研创新能力评价指标体系，并 采用熵权——层次分析法相结合的赋权法给中国高校教师科研创新能力评价指标赋权。利用 SPSS 20 软件对问卷调查数据进行分析比较，对中华人民共和国教育部科学技术司编的《2020 年高等学校科技统计资料汇编》中的部分数据进行统计分析，然后将这两种数据的分析结果进 行综合，得出不同层次、不同区域中国高校教师科研创新能力比较结果。通过分析不同层次、不同区域中国高校教师科研创新能力存在差距的原因，有针对性地提出中国高校教师科研创新 能力提升策略：制定完善高校教师科研创新的制度和政策、改善高校教师科研创新的投入、营 造良好的高校教师科研创新环境、重视培育高校教师科研创新的积极心理因素、加强对高校教 师科研创新的激励、促进高校教师科研成果有效转化、扩大资源共享缩小地区差异。