THE ORGANIZATIONAL HEALTH AFFECTING ACADEMIC MANAGEMENT OF SCHOOLS UNDER THE OFFICE OF THE SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA 3, NONTHABURI PROVINCE
Keywords:
organization health, academic management, secondary educational schoolsAbstract
This Survey Research aims to study 1) the level of Schools Organizational Health, 2) the level of Academic Management of Schools and 3) the Organizational Health affecting Academic Management of Schools. The population was 18 schools under the Office of the Secondary Educational Service Area 3, Nonthaburi Province. The data distributors were 340 government teachers collected through Stratified Random Sampling method specified by school size. The tool of this research was 5 – points Likert scale questionnaires with the reliability of 0.974. Data was analyzed and processed by statistical package program. Statistical processes used for data analysis were Frequency, Percentage, Mean, Standard Deviation, Maximum Value, Lowest Value, Pearson’s Simple Correlation Coefficient Statistics, Tolerance Value, VIF Value, Stepwise Multiple Regression Analysis Statistics, which specified the statistical significance value at 0.05.
The research results were found that 1) the overall and individual aspects of the organizational health of schools were considered to be at high level, first and the highest was the academic focus followed by the strength and the influence of school administrators respectively, 2) the overall and individual aspects of the academic management of schools were found to be at high level, first and the highest was the learning management followed by the research and the educational quality assurance respectively and 3) the organizational health affecting academic management of schools were the academic focus (X6), the leadership of school administrators (X2), the resource support (X4), the strength (X1), and the influence of school administrators (X3). The organizational health pattern affecting academic management of schools by raw score, ŷ = 0.528 + 0.321 X6 + 0.107 X2 + 0.162 X4 + 0.174 X1 + 0.099 X3, standard score, zŷ = 0.373zX6 + 0.138zX2 + 0.192zX4 + 0.173zX1 + 0.114zX3 and the expectancy of the academic management of schools was 66.9 percent and the Multiple Correlation Coefficient value was 0.821. This research caused the knowledge for school administrators in enhancing the academic focus using for academic management of schools development plan and promoting the government teachers to develop learning process emphasizing on learners which would result in sustainable efficiency development of learners and organizations.
References
พ.ศ. 2545. กรุงเทพฯ: องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.).
กระทรวงศึกษาธิการ. (2550). แนวทางการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษาให้คณะกรรมการ
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา และสถานศึกษาตามกฎกระทรวงกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีกระจาย
อำนาจการบริหารและจัดการศึกษา พ.ศ. 2550. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
กันต์ฤทัย นามมาลา. (2558). แนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขต
พื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 20. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
กัมพล ขันทะวงษ์. (2555). แนวทางการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา สหวิทยาเขตปราสาทพญาไผ่
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต).
มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ดวงกมล กลิ่นดี. (2558). สุขภาพองค์การที่ส่งผลต่อมาตรฐานการศึกษาของ
โรงเรียน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 1.
(วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศิลปากร, นครปฐม.
ธันวา วาทิตต์พันธ์. (2558). ความสัมพันธ์ระหว่างสุขภาพองค์การกับประสิทธิผลของโรงเรียนมัธยมศึกษา
สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในจังหวัดนนทบุรี.
(วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยสยาม, กรุงเทพฯ.
นวมินท์ อยู่เย็น. (2555). สุขภาพองค์การที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาขั้น
พื้นฐาน สังกัดกรุงเทพมหานคร กลุ่มกรุงธนใต้. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต).
มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา, กรุงเทพฯ.
นันทิยา เอี่ยนวิไล. (2559). การควบคุมปัจจัยความเสี่ยงที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหา
วิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.
มนัส สายแก้ว. (2555). ความสัมพันธ์ระหว่างสุขภาพองค์การกับคะแนนการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ
ขั้นพื้นฐานของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาในจังหวัดสุราษฎร์ธานี.
วารสารศึกษาศาสตร์ มสธ., 5(1), 97.
วิไล ปรึกษากร. (2558). นวัตกรรมการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน.
(วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศิลปากร, นครปฐม.
สจีวรรณ ทรรพวสุ และไสว ศิริทองถาวร. (2555). การพัฒนากระบวนการบริหารงานวิชาการสถานศึกษาขั้น
พื้นฐานด้วยการจัดการคุณภาพ. รายงานการพัฒนาโรงเรียนต้นแบบการบริหารจัดการสู่ความเป็นเลิศ
ตามปรัชญาการจัดการคุณภาพทั่วทั้งองค์กร, สำนักงานคณะกรรมการวิจัยแห่งชาติ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. (2553).
คู่มือการปฏิบัติงานข้าราชการครู. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย
สินีนาฏ พรมมิ. (2557). ความสัมพันธ์ระหว่างสุขภาพองค์การกับการบริหารสถานศึกษา ตามทัศนะของผู้
บริหาร และครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5.
(วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.
อภิชา พุ่มพวง. (2559). ปัญหาและแนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัด
สมุทรปราการ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6. (วิทยานิพนธ์ปริญญา).
มหาวิทยาลัยบูรพา, ชลบุรี.
Best, J.W. (1981). Research in education. (4th). New Jersey: Prentice Hall.
Hoy, W. K., & Feldman, J. A. (1987). Orgnization health. The concept and
in measure. Journal of Research and Development in Education, 20(4), 30-37.
Hoy, W. K., & Miskel, C. G. (1991). Education administration Theory
research and practice. Singapore: McGraw-Hill.
Hoy, W. K., & Sabo, J. D. (1997). Quality middle schools. Open and healthy. Englewood Cliffs,NJ: Prentce-Hall.
Miles, M. B. (1973). Planned change and organizational health: Figure
and ground in Educational administration and the behavioral science. A system perspective. Boston: Allyn and Bacon.
Tarter, C. J., & Hoy, W. K. and Kottkamp, R. B. (1990). Open schools,
healthy schools: measuring organizational climate. Journal of Research and Development in Education, 23(4), 236.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
The content and information in this journal shall be considered as the individual opinions of the authors. In all cases, the editorial board may not necessarily agree with these opinions or be responsible for them.
The articles and information that are published in the journal are considered to be the copyright of the journal. Any party who wishes to re-publish the journal’s articles must seek permission from the journal’s editor. Articles that receive the agreement for publications must not appear in any other publications prior to their appearance in this journal. The editorial board will send one copy of the journal to each author whose submission was accepted and published.
