COMPETENCIES DEVELOPMENT OF MILITARY TEACHERS OF ARMY SERVICE CORPS SCHOOLS UNDER THE CONCEPT OF ARMY’S PERSONNEL CAPACITY STRENGTHENING
Keywords:
ARMY PERSONNEL CAPABILITIES / ARMY INSTRUCTOR COMPETENCIES / COMPETENCIES DEVELOPMENTAbstract
This research was aims to 1)study the conceptual framework of Army instructor competencies development of branch schools According to the concept of enhancing army personnel capabilities. 2) To study current and desirable states of Army instructor competencies development of branch schools According to the concept of enhancing army personnel capabilities. The samples were Branch school directors, Army instructors of branch schools and army unit from army region .The instruments used in this study include synthetic sheet, an evaluation form on conceptual framework and questionnaire. The data were analyzed by percentage, average, frequency, standard deviation and content analysis.
The results show that (1) The conceptual framework of Army instructor competencies development of Branch schools According to the concept of enhancing army personnel capabilities consists of 3 main components with 13 sub-components of which are as follows: 1. Army personnel capabilities 1.1 WAR capabilities 1.2 Military Operations Other Than War (MOOTW) capabilities 2. Army Instructor Competencies 2.1 Competency in teaching and learning 2.2 Competency in military instructor 2.3 Competency in military characteristics 2.4 Competency in military technical knowledge 3.Competency Development 3.1 On the job training 3.1.1 Project Assignment 3.1.2 Coaching 3.1.3 Apprenticeship 3.2 Off the job training 3.2.1 Seminar 3.2.2 E-Learning. (2) Current and desirable conditions of Army instructor competencies development of Branch school According to the concept of enhancing War Capabilities of army personnel (WAR) in the overall is moderate level and high level (mean = 3.4208 and 4.1499 respectively) while the current and desirable of Army instructor competencies development of Branch school According to the concept of enhancing Military operations other than War of army personnel (MOOTW) in the overall level is moderate level and high level (mean = 3.4009 and 4.1740 respectively)
References
กนิน แลวงค์นิล. (2560). แนวทางการพัฒนาสมรรถนะของครูใหม่สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
มัธยมศึกษา เขต 2 ตามแนวคิดการพัฒนาครูโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน. วิทยานิพนธ์ปริญญา
ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
กรมกำลังพลทหารบก. (2560). เอกสารโครงการพัฒนาระบบสมรรถนะกำลังพลกองทัพบก. กองการศึกษา
กรมกำลังพลทหารบก. กรุงเทพมหานคร. อัดสำเนา.
กรมยุทธศึกษาทหารบก. (2554). คู่มือการปลูกฝังและสร้างเสริมอุดมการณ์ทหารกองทัพบก. ศูนย์พัฒนาหลัก
นิยมและยุทธศาสตร์ กรมยุทธศึกษาทหารบก. กรุงเทพ: หจก.อรุณการพิมพ์.
กรมยุทธศึกษาทหารบก. (2558). กองทัพบกกับภัยคุกคามรูปแบบต่าง ๆ. ศูนย์พัฒนาหลักนิยมและ
ยุทธศาสตร์ กรมยุทธศึกษาทหารบก. กรุงเทพ: หจก.อรุณการพิมพ์.
กองการศึกษา กรมยุทธศึกษาทหารบก (2559). การพัฒนาและยกระดับมาตราฐานการศึกษาของโรงเรียน
เหล่าสายวิทยาการ. ยุทธโกษ. กรุงเทพ: หจก.อรุณการพิมพ์.
กองทัพบก. (2558). คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษา สถาบันการศึกษาโรงเรียนเหล่า/สายวิทยาการและ
หน่วยจัดการศึกษาของกองทัพบก พ.ศ. 2558 กรุงเทพฯ กรมยุทธศึกษาทหารบก
กองบัญชาการทหารสูงสุด. (2543). คู่มือครูและอาจารย์สถาบันการศึกษาของกองทัพ. กรุงเทพมหานคร
ชยการ คีรีรัตน์. (2560). ระบบสนับสนุนการปฏิบัติงานและการเรียนรู้ส่วนบุคคลเพื่อพัฒนาสมรรถนะของ
ผู้ประกอบวิชาชีพครู. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีและสื่อสาร
การศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ชลลดา หลวงพิทักษ์. (2540). คู่มือการฝึกอบรมด้วยเทคนิค OJT. กรุงเทพฯ. บริษัท ส.เอเซียเพรส จำกัด.
ชวนณรงค์ ชื่นจันทร์, พันโท. (2546). การพัฒนาสมรรถนะและตัวบ่งชี้สมรรถนะด้านการศึกษาของ
อาจารย์ส่วนวิชาทหาร โรงเรียนนายร้อยพระจุลจอมเกล้า. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต
สาขาวิชาการประเมินผลการศึกษา. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
ชูชัย สมิทธิไกร. (2558). การฝึกอบรมบุคลากรในองค์การ. กรุงเทพฯ. โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ประยุทธ์ จันทร์โอชา. (2551). กองทัพไทยกับภัยคุมคามรูปแบบใหม่. กรุงเทพฯ. สำนักพิมพ์อักษรข้าวสวย.
พิมพ์พันธ์ เดชะคุปต์ และ พรทิพย์ แข็งขัน. (2551). สมรรถนะครูและแนวทางการพัฒนาครูในสังคมที่
เปลี่ยนแปลง. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. บริษัทพริกหวานกราฟฟิค
จำกัด.
พร ภิเศก, พันเอก. (2546). วัฒนธรรมองค์การและปัจจัยบางประการที่ส่งผลต่อประสิทธิผลโรงเรียนเหล่า
สายวิทยาการของกองทัพบก. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต. สาขาวิชาบริหารการศึกษา.
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
พฤทธิ์ ศิริบรรณพิทักษ์ และคณะ. (2553). รายงานการวิจัยเรื่องการวิจัยและพัฒนานโยบายการพัฒนาครู
และบุคลากรทางการศึกษา. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. บริษัทพริก
หวานกราฟฟิค จำกัด
พฤทธิ์ ศิริบรรณพิทักษ์ และคณะ. (2555). รูปแบบการจัดการศึกษาและพัฒนาครูตามแนวทางพระราชดำริ
สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี : บทเรียนจากโครงการพระราชทานความ
ช่วยเหลือความช่วยเหลือทางการศึกษา. คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. กรุงเทพฯ :
โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
พฤทธิ์ ศิริบรรณพิทักษ์ และคณะ. (2560). รายงานการวิจัยเรื่องการพัฒนาแนวทางการเข้าสู่ตำแหน่ง
ผู้อำนวยการสถานศึกษา. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. บริษัทพริกหวาน
กราฟฟิค จำกัด.
พฤทธิ์ ศิริบรรณพิทักษ์ และคณะ. (2561). การพัฒนาการขับเคลื่อนระบบการผลิตและพัฒนาครูสมรรถนะ
สูงสำหรับประเทศไทย 4.0. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. บริษัทพริก
หวานกราฟฟิค จำกัด
พศิน แตงจวง. (2554). รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะบุคลากรทางการศึกษา. กรุงเทพฯ. ดวงกมลพับลิซซิ่ง.
สถาบันวิชาการป้องกันประเทศ. เอกสารการนำเสนอเรื่องความมั่นคงแห่งชาติด้านการป้องกันประเทศ.
สืบค้นเมื่อ 1 มีนาคม 2562. จาก ndsi.rtarf.mi.th/download/ndsi-edu/ powerpoint/
tahnan.pptx
อาภรณ์ ภู่วิทยพันธุ์. (2559). การพัฒนา Core Competency บนแนวคิด 70:20:10 (Core Competency
Development Program on 70:20:10 Learning Model). กรุงเทพฯ : เอช อาร์ เซ็นเตอร์
ภาษาอังกฤษ
International Board of standards for Training, Performance and Instruction. (2003).
Instructor Competency and Outcomes Matrix. TRADOC Reg 600-21.
Liston W. Bailay. (2012). Training and Developing Army Instructors Using the IBSTPI
Competency Framework. U.S. Army Institute.
Randy L. DeSimon., Jon M. Werner. (2012). Human Resource Development. South-
Western Cengage Learning.
Raymond A. Noe. (2010). Employee Training and Development. Singapore: Mcgraw-Hill.
Yamane, T. (1973). Statistic : an introductory analysis. New York: Harper & Row. 886.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
The content and information in this journal shall be considered as the individual opinions of the authors. In all cases, the editorial board may not necessarily agree with these opinions or be responsible for them.
The articles and information that are published in the journal are considered to be the copyright of the journal. Any party who wishes to re-publish the journal’s articles must seek permission from the journal’s editor. Articles that receive the agreement for publications must not appear in any other publications prior to their appearance in this journal. The editorial board will send one copy of the journal to each author whose submission was accepted and published.
