ผลของกระบวนการสอนโดยใช้การเรียนรู้ภาษาแบบร่วมมือที่มีต่อการพัฒนาความคล่องในการสื่อสารภาษาอังกฤษด้วยปากเปล่าของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่หก

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้มีจุดประสงค์เพื่อศึกษาผลของกระบวนการสอนโดยใช้การเรียนรู้ภาษาแบบร่วมมือทีมีต่อการพัฒนาความคล่องในการสื่อสารภาษาอังกฤษด้วยปากเปล่าของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่หก และศึกษาความเห็นของนักเรียนที่มีต่อกระบวนการสอนดังกล่าว กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่ศึกษาในปีการศึกษา 2562 ภาคเรียนที่ 1 ในโรงเรียนเอกชนแห่งหนึ่งในจังหวัดชลบุรี จำนวน 35 คน งานวิจัยนี้ได้เก็บข้อมูลเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพภายใน 15 ชั่วโมง โดยใช้เครื่องมือการวิจัยประกอบด้วย แผนการสอนโดยใช้การเรียนรู้ภาษาแบบร่วมมือ, เกณฑ์การให้คะแนน, แบบประเมินตนเอง, แบบสอบถาม และการสัมภาษณ์ การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที และวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพโดยการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า (1) ผลสัมฤทธิ์ของคะแนนหลังการเรียน ผลของกระบวนการเรียนรู้โดยใช้การเรียนรู้ภาษาแบบร่วมมือที่มีต่อการพัฒนาความคล่องในการสื่อสารภาษาอังกฤษด้วยปากเปล่าของนักเรียนเพิ่มขึ้นก่อนการเรียนโดยใช้การเรียนรู้ภาษาแบบร่วมมือ แตกต่างอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 และ  (2) นักเรียนมีความคิดเห็นทางบวกต่อการเรียนการสอนโดยใช้การเรียนรู้ภาษาแบบร่วมมือ