รูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก เพื่อการเตรียมความพร้อมผู้เรียน สู่ศตวรรษที่ 21

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อ (1) ศึกษาองค์ประกอบการบริหารแบบมีส่วนร่วม (2) กำหนดรูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วม และ (3) ประเมินรูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กในเขตปริมณฑล สังกัดกรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่นกระทรวงมหาดไทย เพื่อการเตรียมความพร้อมผู้เรียนสู่ศตวรรษที่ 21 กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยคือศูนย์พัฒนาเด็ก 308 แห่ง ผู้ให้ข้อมูล คือ ผู้บริหารและครูรวมทั้งสิ้น 616 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ (1) แบบสอบถาม (2) การสัมภาษณ์เชิงลึกและ (3) แบบประเมินผล สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ นอกจากนั้นยังใช้การวิเคราะห์เนื้อหา ผลการศึกษาพบว่า รูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมมีองค์ประกอบที่เป็นแกนหลัก 3 ด้านคือ (1) ด้านส่วนบุคคล (2) ด้านอาคารสถานที่และสภาพแวดล้อมและความปลอดภัยและ (3) ด้านการสนับสนุนจากทุกภาคส่วน รูปแบบนี้มีลักษณะเป็นชุดของการจัดการศึกษาด้วยกระบวนการมีส่วนร่วมในการค้นหาสิ่งที่เป็นปัญหา สาเหตุของปัญหา และความต้องการการวางแผน การตัดสินใจ และการติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโดยเน้นความพร้อมผู้เรียนในเรื่องที่เกี่ยวกับความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี รูปแบบนี้ได้รับการรับรองจากผู้ทรงคุณวุฒิว่าความถูกต้อง ความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์