แนวทางพัฒนาโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเพื่อศึกษาสภาพการสร้างองค์กรแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามและแนวทางพัฒนาโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้ โดยศึกษาในโรงเรียนที่อยู่ในสมาคมโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามแห่งประเทศไทยจำนวน 17 โรงเรียน โดยการแจกแบบสอบถามแก่ผู้บริหารและครูจำนวน 259 คน ผลการวิจัยพบว่า ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาเกี่ยวกับการสร้างองค์กรแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม โดยภาพรวมอยู่ในระดับ มาก ( =3.79, SD=0.573 ) ผลการวิเคราะห์ข้อมูลความคิดเห็นของครูผู้สอนเกี่ยวกับการสร้างองค์กรแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม โดยภาพรวมอยู่ในระดับ มาก (=3.86, SD=0.578 ) ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาเกี่ยวกับองค์กรที่เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม โดยภาพรวมอยู่ในระดับ มาก ( =3.72, SD=0.658 ) ความคิดเห็นของครูผู้สอนเกี่ยวกับองค์กรที่เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม โดยภาพรวมอยู่ในระดับ มาก ( =3.71, SD=0.620 ) สำหรับแนวทางพัฒนาโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้พบว่า มีองค์ประกอบดังนี้ การเรียนรู้ องค์กร บุคลากร องค์ความรู้และเทคโนโลยี และความเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ได้แก่ การแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ การทดลองปฏิบัติ การเรียนรู้จากบทเรียนในอดีต การเรียนรู้จากผู้อื่นและการถ่ายทอดความรู้