สมรรถนะนักศึกษาพยาบาลสำหรับการจัดการศึกษาทางการพยาบาล

บทคัดย่อ

สมรรถนะนักศึกษาพยาบาลเปรียบได้กับสมรรถนะพยาบาลวิชาชีพ แต่อาจมีความแตกต่างกันในด้านระดับความชำนาญและความเชี่ยวชาญเฉพาะทาง ซึ่งการจัดการศึกษาทางการพยาบาล นักศึกษาต้องผ่านกระบวนการเรียนรู้ภาคทฤษฎี ฝึกภาคทดลอง และฝึกภาคปฏิบัติในสถานการณ์จริงกับผู้ป่วย นักศึกษาจึงต้องมีสมรรถนะเช่นเดียวกับพยาบาลวิชาชีพ ที่สามารถปฏิบัติการพยาบาลได้อย่างมีคุณภาพและความปลอดภัยตั้งแต่ระยะของการศึกษา คือ (1) ด้านความรู้ ได้แก่ ความรู้ในศาสตร์ทางการพยาบาล ความรู้ในศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง ความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยี เครื่องมือหรือแบบประเมินต่าง ๆ และความรู้ในการป้องกันและควบคุมการติดเชื้อ (2) ด้านทักษะทางเทคนิค ได้แก่ การประเมินสภาพและการคัดกรองผู้ป่วย การอ่านและแปลผลการตรวจต่าง ๆ การปฏิบัติทักษะการพยาบาล การใช้เครื่องมือและอุปกรณ์ทางการแพทย์ การป้องกันภาวะแทรกซ้อนจากการรักษาพยาบาล การสอนและการให้ข้อมูลเพื่อการดูแลต่อเนื่อง และ (3) ด้านทักษะที่ไม่ใช่ทางเทคนิค ได้แก่ การตระหนักรู้ในสถานการณ์หรือการรับรู้สถานการณ์ การสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ การสร้างสัมพันธภาพและสุนทรียะสนทนา การทำงานเป็นทีม ความกล้าแสดงออกหรือการโต้แย้งอย่างสร้างสรรค์ ภาวะผู้นำ และคุณธรรม จริยธรรม สถาบันการศึกษาจึงควรพัฒนาสมรรถนะนักศึกษาควบคู่กันทั้ง 3 ด้าน ตั้งแต่ระยะของการเรียนภาคทฤษฎี และภาคทดลอง จนเกิดทักษะอย่างเพียงพอที่จะปฏิบัติการพยาบาลได้จริงเมื่อเข้าสู่ภาคปฏิบัติ และสั่งสมความเชี่ยวชาญต่อเนื่องไปตลอดระยะเวลาของการศึกษา เพื่อให้สำเร็จการศึกษาไปเป็นผู้ประกอบวิชาชีพการพยาบาลได้อย่างแท้จริง