ประสิทธิภาพของการเรียนภาษาญี่ปุ่นผ่านสื่อออนไลน์ของผู้เรียนชาวไทย กรณีศึกษานักศึกษามหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย

บทคัดย่อ

จากสถานการณ์การแพร่กระจายของเชื้อโคโรน่าในปี 2563 ทำให้มหาวิทยาลัยของเราเป็นหนึ่งสถานศึกษาที่ได้รับผลกระทบ มหาวิทยาลัยประกาศปิดสถานศึกษาเพื่อป้องกันการแพร่กระจายของเชื้อโคโรน่า2019  ทำให้การจัดการเรียนการสอนเปลี่ยนเป็นรูปแบบออนไลน์ หลังจากการเริ่มจัดการเรียนการสอนรูปแบบออนไลน์ระยะเวลาประมาณ 1 ปีกว่านั้น ทำให้ทราบถึงปัญหาและลักษณะเฉพาะของการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบปกติและรูปแบบออนไลน์ ดังนั้นบทความฉบับนี้ได้รวบรวมประเด็นปัญหาที่พบของแต่ละรายวิชาในสาขาวิชาภาษาญี่ปุ่นธุรกิจ และนำมาวิเคราะห์พิจารณาถึงวิธีการสอน ซึ่งพบว่ารูปแบบการสอนที่มีประสิทธิภาพมีความแตกต่างกันในแต่ละวิชาที่แบ่งตามประเภทของทักษะความสามารถทางภาษาทั้ง 4 ด้าน ได้แก่ 1) รายวิชาที่สอนไวยากรณ์จะมีประสิทธิภาพที่ดีต่อรูปแบบการสอนแบบซิงโครนัส 2) รายวิชาที่สอนการอ่าน (ทักษะการอ่าน) จะมีประสิทธิภาพที่ดีต่อรูปแบบการสอนแบบการพลิกห้องเรียน 3) รายวิชาที่เป็นการสนทนา(ทักษะการฟังและการพูด) จะมีประสิทธิภาพที่ดีต่อรูปแบบการสอนแบบผสม