การบริหารโปรแกรมภาษาไทยและวัฒนธรรมไทยสำหรับโรงเรียนนานาชาติในประเทศไทยตามแนวคิดคุณลักษณะผู้เรียนที่มีความคล่องแคล่ว
คำสำคัญ:
คุณลักษณะผู้เรียนที่มีความคล่องแคล่ว, โปรแกรมภาษาไทยและวัฒนธรรมไทยสำหรับโรงเรียนนานาชาติ ในประเทศไทย, การบริหารโปรแกรมบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยแบบผสานวิธีมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาองค์ประกอบของการบริหารโปรแกรมภาษาไทยและวัฒนธรรมไทยสำหรับโรงเรียนนานาชาติในประเทศไทยและของคุณลักษณะผู้เรียนที่มีความคล่องแคล่ว ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการวิจัยเรื่องนวัตกรรมการบริหารโปรแกรมภาษาไทยและวัฒนธรรมไทยสำหรับโรงเรียนนานาชาติในประเทศไทยตามแนวคิดคุณลักษณะผู้เรียนที่มีความคล่องแคล่ว เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ ตารางการสังเคราะห์เนื้อหาจากเอกสารที่เกี่ยวข้อง 19 รายการ และแบบประเมินกรอบแนวคิดการวิจัย ประเมินความเหมาะสมโดยผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 5 ท่าน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ ค่าความถี่และร้อยละ ผลการวิจัยพบว่า (1) กรอบแนวคิดการบริหารโปรแกรมภาษาไทยและวัฒนธรรมไทยสำหรับโรงเรียนนานาชาติในประเทศไทยประกอบด้วยการดำเนินงาน 3 ด้าน ได้แก่ (1.1) การพัฒนาหลักสูตร (1.2) การจัดการเรียนการสอน (1.3) การประเมินผล (2) กรอบแนวคิดคุณลักษณะผู้เรียนที่มีความคล่องแคล่ว ประกอบด้วย คุณลักษณะหลัก 3 กลุ่ม และมีคุณลักษณะย่อยรวม 8 คุณลักษณะ ได้แก่ (2.1) คุณลักษณะด้านพุทธิพิสัย ประกอบด้วย (2.1.1) ความมุ่งมั่นในเป้าหมาย (2.1.2) การคิดวิเคราะห์ (2.2) คุณลักษณะด้านจิตพิสัย ประกอบด้วย (2.2.1) ความใฝ่รู้ใคร่เรียนเรื่องใหม่ๆ (2.2.2) การยอมรับฟังคำวิจารณ์ (2.3) คุณลักษณะด้านทักษะพิสัย ประกอบด้วย (2.3.1) การมองหาโอกาสที่ท้าทาย (2.3.2) ความมีไหวพริบ (2.3.3) ความไวและพร้อมต่อการเปลี่ยนแปลง (2.3.4) การสื่อสารคล่อง
