ภาวะผู้นำเชิงบูรณาการของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา กับการพัฒนาสมรรถนะที่จำเป็นในโลกยุคใหม่ของผู้เรียน

บทคัดย่อ

ภาวะผู้นำเชิงบูรณาการเป็นกระบวนทัศน์ที่ทำให้การบริหารจัดการของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา
ที่ต้องมีภาระรับผิดชอบมากขึ้นจากบริบทในจัดการศึกษาที่แตกต่างกันกับโรงเรียนประถมศึกษา ไม่ว่าจะเป็นในเรื่องของวัยวุฒิ วุฒิภาวะ และความฉลาดรู้พื้นฐานที่จำเป็นของผู้เรียนที่เพิ่มขึ้น จำนวนผู้เรียนที่เพิ่มขึ้นอย่างหลากหลายเนื่องจากขนาดของโรงเรียนมัธยมศึกษาที่ใหญ่กว่าโรงเรียนประถมศึกษา จำนวนบุคลากรผู้ใต้บังคับบัญชาที่มีมากกว่าซึ่งส่งผลต่อเนื่องถึงความต้องการในการพัฒนาบุคลากรผู้ใต้บังคับบัญชาของโรงเรียนมัธยมศึกษาที่มีมากกว่าโรงเรียนประถมศึกษา และงบประมาณที่ต้องใช้กับโรงเรียนมัธยมศึกษาที่มีมากกว่าโรงเรียนประถมศึกษา มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น โดยภาวะผู้นำเชิงบูรณาการเป็นการผสมผสานทฤษฎีภาวะผู้นำร่วมสมัย ได้แก่ การใช้ภาวะผู้นำตามสถานการณ์เพื่อเน้นพฤติกรรมที่มุ่งงาน (task behavior) และพฤติกรรมที่มุ่งความสัมพันธ์ (relational ship behavior) การใช้ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง ในการกำหนดพันธกิจและสร้างให้เกิดการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมที่เอื้อและสนับสนุนต่อการพัฒนาสมรรถนะที่จำเป็นในโลกยุคใหม่ของผู้เรียน และการใช้ภาวะผู้นำแบบแลกเปลี่ยนเพื่อมุ่งเน้นกิจกรรมการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และการสร้างความร่วมมือในการปรับเปลี่ยนกระบวนการบริหารจัดการที่จะก่อให้เกิดประโยชน์ต่อการพัฒนาสมรรถนะที่จำเป็นในโลกยุคใหม่ของผู้เรียนมัธยมศึกษา ให้สามารถรองรับการศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษา และในระดับวิชาชีพ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ