การจัดการเรียนรู้ (ที่มากกว่า) แบบผสมผสาน ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ในยุค Next Normal : การประยุกต์แนวคิดภาคทฤษฎีมาสู่การลงมือปฏิบัติ
คำสำคัญ:
การจัดการเรียนรู้แบบผสมผสาน, การจัดการเรียนรู้ (ที่มากกว่า) แบบผสมผสาน, ปัจจัยส่วนบุคคลของผู้เรียนบทคัดย่อ
การจัดการเรียนรู้แบบผสมผสาน (Blended Learning) ได้ถูกนำมาใช้กว้างขวางมากขึ้นในช่วงหลังผ่านวิกฤตโควิด19 เป็นการเรียนผสมกันระหว่างการเรียนรู้ในห้องเรียนกับการเรียนรู้นอกห้องเรียน ในหนึ่งวิชาผู้สอนจะใช้วิธีการสอนที่หลากหลายรูปแบบ โดยมีเป้าหมายสำคัญเพื่อให้ผู้เรียนบรรลุเป้าหมายการเรียนรู้ และในบทความนี้ยังพบอีกว่ามีปัจจัยส่วนบุคคลที่สำคัญของผู้เรียน 4 ประการ ที่ส่งผลโดยตรงต่อความสำเร็จในการเรียนรู้ด้วยวิธีนี้ โดยผู้เขียนเรียกย่อว่า M O R E
(ซึ่งพ้องเสียงกับคำศัพท์ภาษาอังกฤษคำว่า More-มอร์ ที่แปลเป็นภาษาไทยว่า มากกว่า/ยิ่งกว่า ฯลฯ) โดยปัจจัย M O R E ที่กล่าวถึงในบทความี้ M จะหมายถึง Moral, O หมายถึง Open Mind, R หมายถึง Responsible และ E หมายถึง Enjoy Moral (M) : ปัจจัยศีลธรรม, Open Mind (O) : ปัจจัยการเปิดใจ, Responsible (R) : ปัจจัยความรับผิดชอบ และ Enjoy (E) : ปัจจัยความเพลิดเพลิน เป็นปัจจัยส่วนบุคคลของผู้เรียน (Learner’s personal factors) ที่มีความสำคัญต่อความสำเร็จของการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสาน และการให้ความสำคัญกับคุณลักษณะดังกล่าวนี้ของผู้เรียนยังเป็นการแสดงถึงความสอดคล้องกับแนวคิดผู้เรียนเป็นสำคัญอย่างแท้จริงที่ไม่เพียงให้ความสำคัญกับตัวบุคคลแต่ยังมุ่งเป้าไปที่คุณลักษณะภายในของผู้เรียนด้วย และเมื่อนำคำว่า MORE มาบูรณาการเข้ากับการเรียนรู้แบบผสมผสาน เพื่อเป็นแนวทางในการจัดการเรียนการรู้ในยุควิถีใหม่(New Normal) ที่ระบบการศึกษาได้ถอดบทเรียนสำคัญหลายประการมาจากช่วงวิกฤติโควิด19 จึงเกิดเป็นแนวคิด MORE Blended Learning : MBL ขึ้น
เอกสารอ้างอิง
Anukulvej, A. (2012). Blended learning. Retrieved from http://www.chontech.ac.th. (in Thai)
Bernath, R. (2012). Effectives approaches to blended learning for independent Schools. N.p.
Chantanarungpak, K. (2005). Development of web-based instruction model blended with cooperative
learning in mathematics of upper primary school students. Bangkok: Chulalongkorn University.
(in Thai)
Department of Curriculum and Instruction Development. (2003). Learning management for Thai language
learning groups according to the basic education curriculum B.E. 2011. Bangkok: Express Transportation Organization of Thailand. (in Thai)
Dziuban, C. D., Hartman, J., & Moskal, P. (2004). Blended learning. Edu cause research bulletin.
Graham, C. R. (2005). Blended learning system: Definition, current trends, and future directions In C. J.
Bonk, C. J., & Graham, C. R. (Eds.), Handbook of blended learning: Global perspective. San Francisco, CA: Pfeiffer.
Horn, B. M., & Staker, H. (2011). The rise of K-12 blended learning. Unpublished Paper: Innosight Institute.
Jaithiang, A. (2010). Teaching principles. (5th ed.). Bangkok: O.S. Printing House. (in Thai)
Jiraworapong, P. (2009). Blended learning. Journal of education of Naresuan University,
-16. (in Thai)
Khamani, T. (2010). Teaching science: Knowledge for organizing an effective learning process. (2nd ed.).
Bangkok: Chulalongkorn University Printing House. (in Thai)
Komenphankul, T. (2011). The development of blended learning activites on guitar 1 course upon music
practical skill for undergraduate students. Bangkok: Silpakorn University. (in Thai)
Maneenak, J. (2002). From e-learning to blended teaching and learning. Bangkok: Master Journal. (in Thai)
Office of the Education Council. (2003). Model for organizing the learning process according to Thai
language learning content groups. Bangkok: Hasan Printing. (in Thai)
Office of the Prime Minister, Office of the National Education Commission. (2001). Guidelines for
educational reform higher education according to the national education act 1999. Bangkok: Limited partnership V.T.C. Communication. (in Thai)
________________. (2002). National education act 1999 amendment (No.2) B.E. 2002. Bangkok: Phrikwan
Graphics Co., Ltd. (in Thai)
Office of the Royal Society. (2014). Royal institute dictionary 2011. (2nd ed.). Bangkok: Nanmeebooks.
(in Thai)
Pornkul, C. (2018). Teacher knowledge creation process, the case for integrated teaching. Bangkok:
Chulalongkorn University Printing House. (in Thai)
Smith, J. M. (2001). Blended learning: An old friend gets a new name.
Thungkanai, K. (2021). Blended learning in the new normal blended way learning in a new normal.
Journal of educational studies, (1st). 29-43. (in Thai)
Tumthong, B. (2016). Theory and development of learning management models. (3rd ed.). Bangkok: Triple Education Limited. (in Thai)
