กลยุทธ์การบริหารโรงเรียนขนาดกลางในอำเภอหนองเสือสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2
คำสำคัญ:
กลยุทธ์, การบริหาร, โรงเรียนขนาดกลางบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ เป็นการวิจัยผสมผสานวิธี มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่
พึงประสงค์ (2) เพื่อวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายนอก และภายใน (3) เพื่อกำหนดกลยุทธ์ และ (4) เพื่อประเมินกลยุทธ์การบริหารโรงเรียนขนาดกลางในอำเภอหนองเสือ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2 ผู้ให้ข้อมูล คือ ผู้บริหารและครูโรงเรียนขนาดกลางในอำเภอหนองเสือ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ปทุมธานี เขต 2 ตัวอย่างผู้ให้ข้อมูลจำนวน 140 คน (Krejcie & Morgan 1970, pp. 607-610) เลือกตัวอย่างตามเกณฑ์คุณสมบัติ ได้แก่ ผู้บริหารและครู ผู้ให้ข้อมูลสำคัญ ได้แก่ ผู้บริหาร จำนวน 8 คน เครื่องมือวิจัยเชิงปริมาณ คือ แบบสอบถามมาตราส่วนวัด 5 ระดับตามวิธีของ ลิเคิร์ท (Likert, 1967, pp.
90-95) ค่าความตรงอยู่ระหว่าง 0.67-1.00 ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.98 เครื่องมือวิจัยเชิงคุณภาพ คือ แบบบันทึกการประชุมเชิงปฏิบัติการและ TOWS MATRIX การรวบรวมข้อมูลเก็บด้วยตนเอง การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณใช้สถิติเชิงพรรณนา ได้แก่ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าดัชนีความต้องการจำเป็น (PNIModified) การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ คือ การวิเคราะห์เชิงเนื้อหา ผลการวิจัย พบว่า
(1) สภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์การบริหารโรงเรียน ได้ค่าเฉลี่ย 3.84 และ 4.29 อยู่ในระดับมากตามลำดับ (2) การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายนอกเป็นโอกาสและสภาพแวดล้อมภายในเป็นจุดอ่อน อยู่ในตำแหน่งที่จะต้องปรับปรุง และ (3) กลยุทธ์การบริหารโรงเรียนขนาดกลาง มี 4 กลยุทธ์หลัก 1) กลยุทธ์เพื่อเสริมสร้างบุคลากรให้มีความเป็นเลิศ 2) กลยุทธ์เพื่อความมั่นคงทางการเงิน 3) กลยุทธ์เพื่อยกระดับคุณภาพการเรียนรู้ และ 4) กลยุทธ์เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการดำเนินงาน และกลยุทธ์รอง 12 กลยุทธ์
เอกสารอ้างอิง
Armstrong, M., & Taylor, S. (2020). Armstrong's handbook of human resource management practice.
New York: Kogan Page Publishers.
Fullan, M. (2020). Leading in a culture of change. New York: John Wiley & Sons.
Hamphry, A. S. (2005). History corner: SWOT analysis for management consulting (www document)
sri alumni association. Retrieved from https://archive.sri.com/sites/default/files/brochures/dic-05.pdf. Accessed 1.2.3.2023
Humphrey, A. S. (1974). Getting management commitment to planning-A new approach long. Range planning, 7(1), 45-51.
Kitpinit, U. (2020). 21st Century skills of educational administrators in the Tha Yang Huai Nong District Group of Non-Formal and Informal Education Centers, Kalasin Province. Journal of management science Sakon Nakhon Rajabhat University, 4(2), 452–464. (in Thai)
Klangkhot, P. (2017). School administration strategies for becoming a professional learning organization for secondary schools under the office of the secondary educational service area in the northeast. Bangkok: Silpakorn University. (in Thai)
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and psychological measurement, 30(3), 607–610.
Likert, R. (1967). The method of constructing and attitude scale in attitude theory and measurement.
New York: Wiley & Son.
Office of the Basic Education Commission. (2019). Policies of the office of the basic education commission for the fiscal year 2019. Printing House of the Office of the Basic Education Commission. (in Thai)
Panphumpho, N. (2018). Factors affecting the success of school administration in schools under the secondary educational service area office 7. Journal of educational research, faculty of education, Srinakharinwirot University, 13(1), 1-3. (in Thai)
Pathum Thani Primary Educational Service Area Office 2. (2024). Action plan for the fiscal year 2024. Printing House of Pathum Thani Primary Educational Service Area Office 2. (in Thai)
Phasukyued, P. (2022). Knowledge management (KM): The learning organization (LO) driving edition. Samnakphim Yaimai.
Phasukyued, P. (2022). Happy workplace: Heaven at work. Retrieved from https://km.ra.
mahidol.ac.th/mod/forum/discuss.php?d=596. (in Thai)
Pibulwititthamrong, J. (2021). Excellence administration strategies of secondary schools towards school as a learning community. Doctor of Philosophy, Siam University.
Songpayom, Y. (2022). The strategies for school administration in the era of new normal. Journal of educational innovation and research, 8(3), 1472-1488.
