The Figurative Language and Concepts in the Song Literature of Chukiat Chathaisong

Main Article Content

Aphitchaya Kamprakhon
Panatchakorn Chokkhoon
Pasinee Narasri
Bunsanoe Triwisat

Abstract

This research article aims to study the figurative language and concepts in the song literature of Chukiat Chathaisong. The data used in this study consisted of 44 songs by the artist. The analysis was based on the following two concepts: 1) figurative language, drawing from the literary analysis of Somkiat Rakmanee (2008), which focuses on various literary devices and figures of speech, and the study of literary principles by Wipha Kankanan (2013), which covers the use of different rhetorical styles; 2) critical analysis and reading concepts from Worawat Sriyaphaya (2019), which examines the critic's knowledge regarding textual knowledge, as well as extra-textual knowledge concerning the text's history, the reader's and the author's life experiences, the author's relationship with society and culture, language and literary art, and critical analysis concepts. The data collection tools used were: 1) a data record form for the use of figurative language in the songs; and 2) a data record form for the concepts within the songs. The data was analyzed and the research findings were presented using descriptive analysis. The research found that six types of figurative language were used: symbol, simile, metaphor, personification, hyperbole, and rhetorical question. The study also identified six concepts in the songs: social, nature, life, love, political, and art and culture.

Article Details

How to Cite
Kamprakhon, A., Chokkhoon, P., Narasri, P., & Triwisat, B. (2025). The Figurative Language and Concepts in the Song Literature of Chukiat Chathaisong. Fa Nuea Journal, 16(2), 97–114. retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/FaNJ/article/view/280112
Section
Research Article

References

คณาจารย์คณะศิลปะศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. (2544). เอกสารประกอบการสอน วิชาไทยศึกษา หน่วยที่ 8-15. สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

จักรี ศรีมุงคุณ. (2547). อัตลักษณ์ในวรรณกรรมเพลงเพื่อชีวิตของพงษ์สิทธิ์ คำภีร์ [การศึกษาค้นคว้าอิสระระดับมหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

จิตติขวัญ ภู่พันธ์ตระกูล. (2557). แนวคิดในเพลงของมาลีฮวนน่า [วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.

ชิดชนก ผลาผล. (2561). คุณค่าที่ปรากฏในบทเพลงของก้อง ห้วยไร่. ใน การประชุมวิชาการและนำเสนอผลงานระดับชาติของนักศึกษาด้านมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ ครั้งที่ 1/2561 (น. 281–291). คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.

ไพบูลย์ โพธิ์หวังประสิทธิ์, & ธนาภรณ์ ภู่มั่ง. (2555). เนื้อหาของเพลงเพื่อชีวิตในสังคมการเมืองไทย : ตัวแทนของการกล่อมเกลาทางการเมือง. ใน การประชุมวิชาการ การพัฒนาชนบทที่ยั่งยืน ประจำปี 2555 “ชุมชนท้องถิ่น ฐานรากการพัฒนาประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน” (น. 824-828). คณะศิลปกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

วรรณกรรมรีวิว รีวิววัฒนธรรม. (2567, กุมภาพันธ์ 1). ลำนำกวีและบทเพลง – “เรือกระดาษ” - ชูเกียรติ ฉาไธสง [Music Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=ZiwwYyzip7E&list=RDZiwwYyzip7E&start_radio=1

วรวรรธน์ ศรียาภัย. (2562). หน่วยที่ 5 การอ่านวิเคราะห์วิจารณ์ เอกสารการสอนชุดวิชา การอ่านภาษาไทย. สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

วิจิตร อาจบำรุง. (2553). เพลงและนันทนาการ. โอเดียนสโตร์.

วิภา กงกะนันทน์. (2013). วรรณคดีศึกษา (ว่าด้วยหลักการอ่าน). องค์การค้าของสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมสวัสดิการและสวัสดิภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา (สกสค.).

สมเกียรติ รักษ์มณี. (2008). ภาษาวรรณศิลป์ (พิมพ์ครั้งที่ 3). สายน้ำใจ.

Classic New Chanel. (2567, มีนาคม 13). ชูเกียรติ ฉาไธสง - Live In Buriram [Music Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=2om33znC1OA&list=RD2om33znC1OA&start_radio=1

Greenkoel. (2554, ตุลาคม 2). ดวงตาอาทร - ชูเกียรติ ฉาไธสง [Music Video]. YouTube.https://www.youtube.com/watch?v=IuYI2YLcVIA&list=RDIuYI2YLcVIA&start_radio=1

Greenkoel. (2552, กันยายน 2). ชีวิตก็เป็นอย่างนี้- ชูเกียรติ ฉาไธสง [Music Video]. YouTube.https://www.youtube.com/watch?v=IuYI2YLcVIA&list=RDIuYI2YLcVIA&start_radio=1

Lovevictorylove. (2553, สิงหาคม 2). ผิงดาว - ชูเกียรติ ฉาไธสง [Music Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=LWnlq9WcFMQ