การพัฒนาความสามารถการอ่านการเขียนคำที่ประวิสรรชนีย์ และไม่ประวิสรรชนีย์โดยใช้ชุดฝึกทักษะสำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาชั้นปีที่ 4 โรงเรียนบ้านท่ามะโอ ตำบลจอมหมอกแก้ว อำเภอแม่ลาว จังหวัดเชียงราย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างชุดฝึกทักษะเพื่อพัฒนาความสามารถด้านการอ่านการเขียนคำที่ประวิสรรชนีย์และไม่ประวิสรรชนีย์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาชั้นปีที่ 4 โรงเรียนบ้านท่ามะโอ ตำบลจอมหมอกแก้ว อำเภอแม่ลาว จังหวัดเชียงราย ตามเกณฑ์ประสิทธิภาพ 80 / 80 2) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยชุดฝึกทักษะเพื่อพัฒนาความสามารถด้านการอ่านการเขียนคำที่ประวิสรรชนีย์และไม่ประวิสรรชนีย์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาชั้นปีที่ 4 โรงเรียนบ้านท่ามะโอ ตำบลจอมหมอกแก้ว อำเภอแม่ลาว จังหวัดเชียงราย และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนจากการเรียนโดยใช้ชุดฝึกทักษะพัฒนาความสามารถด้านการอ่านการเขียนคำที่ประวิสรรชนีย์และไม่ประวิสรรชนีย์ ประชากรวิจัย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาชั้นปีที่ 4 โรงเรียนบ้านท่ามะโอ ตำบลจอมหมอกแก้ว อำเภอแม่ลาว จังหวัดเชียงราย พื้นที่การศึกษาเขต 2 จำนวน 10 คน เครื่องมือในการวิจัยประกอบด้วย บัตรคำ ชุดฝึกทักษะ เอกสารที่ใช้ในการเรียนการสอน และแบบทดสอบก่อนและหลังเรียน
ผลการวิจัยพบว่า ชุดฝึกทักษะที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ เท่ากับ 78.10/ 91.10 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียน ร้อยละ 40.50% เฉลี่ย สูงกว่าก่อนเรียน ร้อยละ 32% เมื่อเปรียบเทียบระหว่างคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียน พบว่า คะแนนหลังเรียนของนักเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.5
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารฟ้าเหนือระบบ ThaiJO2 ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของบทความโดยตรงซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยหรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารฟ้าเหนือระบบ ThaiJO2 ถือเป็นลิขสิทธิ์ของ วารสารฟ้าเหนือระบบ ThaiJO2 หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อ หรือเพื่อกระทำการใดๆจะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารฟ้าเหนือระบบ ThaiJO2 ก่อนเท่านั้น
เอกสารอ้างอิง
เครือวัลย์ ชรสุวรรณ. (2541). การใช้แบบฝึกการเขียนสะกดคำยากสำหรับ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 [วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตร์มหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ไชยยัณห์ ชาญปรีชารัตน์. (2543). ความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการเรียนการสอนของโรงเรียนเทคโนโลยีภาคตะวันออกเฉียงเหนือ จังหวัดขอนแก่น[วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
นพพร ธนะชัยขันธ์. (2552). เอกสารประกอบการอบรมขั้นตอนการสร้างและการ หาคุณภาพของเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย [เอกสารไม่ได้ตีพิมพ์]. คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.
บันลือ พฤกษะวัน และ ดำรง ศิริเจริญ. (2533). เทคนิคและประสบการณ์การเขียนตำราทางวิชาการ (พิมพ์ครั้งที่ 2). ไทยวัฒนพานิช.
ประทีป แสงเปี่ยมสุข. (2558). แนวการสร้างแบบฝึกสะกดคำยาก. สารพัฒนาหลักสูตร. 11(2). 56-92.
พันธณีย์ วิหคโต. (2536). รายงายการวิจัยสภาพปัญหาแนวทางการพัฒนา และการใช้ นวัตกรรมในการจัดการเรียนการสอน ของครูโรงเรียนมัธยมศึกษา นวัตกรรมทางการศึกษาการศึกษาขั้นมัธยม. โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
ราชบัณฑิตยสถาน. (2556). พจนานุกรม ฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2554 (พิมพ์ครั้งที่ 2). ราชบัณฑิตยสถาน.
ลำดวน สุริยวรรณ. (2542). การสร้างแบบฝึกเสริมทักษะการเรียนสำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4. [วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
วิวัฒน์ ประสานสุข. (2541). การใช้แบบฝึกเสริมทักษะสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 [วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์].มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
สุจริต เพียรชอบ และ สายใจ อินทรัมพรรย์. (2538). วิธีสอนภาษาไทยระดับประถมศึกษา. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อัจฉรา ชีวพันธ์. (2546). ศิลปะการจัดการเรียนรู้ภาษาไทยระดับประถมศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 2). เมนพับลิซซิง.
