Language Performance Weakness of the First Year Female Students in the Arabic Department: Aspects and Treatments

Authors

  • มูฮำหมัด อาลี อุมัร ชีโด ดร. (ภาษาศาสตร์), อาจารย์ประจำสาขาวิชาภาษาอาหรับ คณะศิลปศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยฟาฏอนี

Keywords:

Analyze, Evaluation, Studying Achievement, Language Performance, Aspects, Treatment

Abstract

This research aims to figure out the reasons of cognitional and functional weakness in communication, reading, and comprehension that the researcher notes while teaching Literature Criticism for the first year students at Yala Islamic University. He conducts this study to identify the relationships between these aspects of the law performance and the pre- university stage and getting an insufficient preparation and the role of the social and psychological effects. The researcher uses the descriptive analytical method by putting a sample of five female students under observation for an entire semester; to investigate the aspects and the reasons of their low studying achievement, and then he provides some solutions suit their situation. The researcher concluded that getting improper preparation that qualified them to study at the university, the indifference with practicing the language, being afraid of error, introversion and some other reasons contributed in this lingual weakness. The researcher also suggests conducting similar studies on different groups of students to see if this weakness is exist only in this sample or it could be found in other students too.

References

أسعد، ختام عبد الرحمن. 2007م. فاعليّة برنامج التعليم المساند في تحسين تحصيل الطلبة من وجهة نظر معلّمي التعليم المساند ومعلّماته في مدارس وكالة الغوث في محافظات شمال فلسطين. رسالة ماجستير عير منشورة. فلسطين: جامعة النجاح الوطنيّة.

الأمين، سمية دفع الله. 2011م. مشكلات تعليم اللغة العربيّة للناطقين بغيرها مع اقتراح بعض الحلول لها". ورقة مقدمة إلى المؤتمر الدولي لتعليم اللغة العربية: آفاق وتحديات ماليزيا والصين، جامعة الدراسات الأجنبية

ببكين، الصين، 5-6 ديسمبر 2011م.

ذكية، لي نيغ. 2011م. مشكلة ضعف التعبير الشفوي باللغة العربيّة لدى الطلاب الصينين: تشخيص وعلاج تدريسي. ورقة مقدمة إلى المؤتمر الدولي لتعليم اللغة العربية: آفاق وتحديات ماليزيا والصين، جامعة الدراسات

الأجنبية ببكين، الصين، 5-6 ديسمبر 2011م.

الرّاشد، خالد بن عبدالله. 2001م. برنامج مقترح لتنمية مهارات القراءة الصامتة وأثره في تحسين مستوى التحصيل الدراسي. رسالة ماجستير عير منشورة. السعودية: جامعة الملك سعود.

صالح، نصرة عبد الله الخضر.2009م. أثر استخدام وحدة لغویة قائمة على المدخل التكاملي في تنمیة مهارات الأداء اللّغوي لطالبات الصف الأوّل الثانوي في الجمهوریة الیمنیة. رسالة دكتوراه غير منشورة. السعودية: جامعة
أم القرى.
علّام، صلاح الدين محمود. 1999م. القياس والتقويم التربوي والنفسي (ط1). القاهرة: دار الفكر العربي.

فرج، عبد اللطيف بن حسين. 2005م. طرق التدريس في القرن الواحد والعشرين. ط1. عمان: دار الميسرة.

القماطي، محمد منصف عبد الله. 1991م. بعض الأخطاء اللغوية لدى متعلّمي العربيّة الأجانب (دراسة تحليليّة). وثائق وبحوث اجتماع مديري المعاهد العربيّة المتخصصة في إعداد معلّمي اللغة العربيّة وتدريسها لغير

النّاطقين بها، المنظمة العربيّة للتبريّة والثقافة والعلوم، جهاز تنمية الثقافة العربيّة في الخارج، تونس، 2-4 سبتمبر 1991م.

كراجة، عبد القادر. 1998م. القياس والتقويم في علم النفس. ط1. عمان: دار اليازوري العلميّة.

مجمع اللغة العربيّة. 1984م. معجم علم النفس والتربيّة. القاهرة: الهيئة العامة لشؤون المطابع الأميريّة.

Downloads

Published

2018-04-17

How to Cite

ชีโด ม. อ. อ. (2018). Language Performance Weakness of the First Year Female Students in the Arabic Department: Aspects and Treatments. Al-HIKMAH Journal, 5(10), 95–105. Retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/HIKMAH/article/view/115690