การบริหารจัดการเพื่อส่งเสริมสถาบันอุดมศึกษาเอกชนของสำนักงาน คณะกรรมการการอุดมศึกษา

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์สำคัญเพื่อ (1) ศึกษาปัญหาเกี่ยวกับการบริหารจัดการเพื่อส่งเสริมสถาบันอุดมศึกษาเอกชนของสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (2) ศึกษาแนวทางการพัฒนาการบริหารจัดการเพื่อส่งเสริมสถาบันอุดมศึกษาเอกชนของสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา และ (3) เสนอตัวแบบการบริหารจัดการเพื่อส่งเสริมสถาบันอุดมศึกษาเอกชนของสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา

          ระเบียบวิธีวิจัยของการศึกษาครั้งนี้ ได้ออกแบบรูปแบบการวิจัยให้เป็นการวิจัยแบบผสมผสานโดยเน้นการวิจัยเชิงปริมาณเป็นหลักและใช้การวิจัยเชิงคุณภาพเป็นข้อมูลเสริม การวิจัยเชิงปริมาณเป็นการวิจัยเชิงสำรวจเพื่อให้ได้ข้อมูลจากประชากรเป็นจำนวนมาก โดยใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล แบบสอบถามได้ผ่านการทดสอบเพื่อหาค่าความเที่ยงตรง ได้ค่าเท่ากับ 0.92 และผ่านการหาค่าความเชื่อถือได้ที่ระดับ 0.93 ประชากร คือ บุคลากรทั้งหมดของสถาบันการศึกษาเอกชน 4 แห่ง ใน 4 ภาคที่มีจำนวนนักศึกษามากที่สุดในแต่ละภาค รวม 3,180 คน โดยนำประชากรดังกล่าวมาเป็น
กลุ่มตัวอย่าง การเก็บรวบรวมข้อมูลสนามดำเนินการระหว่างวันที่ 1 มิถุนายน-30 กันยายน 2559 เก็บรวบรวมแบบสอบถามที่สมบูรณ์กลับคืนมาได้จำนวน 2,556 คน คิดเป็นร้อยละ 80.38 ของประชากรทั้งหมด 3,180 คน วิธีวิเคราะห์ข้อมูล เป็นการวิเคราะห์ในรูปตาราง รวมทั้งใช้รูปแบบการวิเคราะห์
เชิงพรรณนา สำหรับสถิติเชิงพรรณนาที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ค่าการถดถอยพหุคูณ และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน ในส่วนของการวิจัยเชิงคุณภาพ เป็นการสัมภาษณ์แนวลึกเฉพาะผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 9 คน แบบตัวต่อตัว โดยใช้แบบสัมภาษณ์แนวลึกที่มีโครงสร้าง จากนั้น จึงนำข้อมูลที่ได้จากการสัมภาษณ์มาแปลความและวิเคราะห์ไว้ในตารางพร้อม
คำบรรยาย

          ผลการศึกษาพบว่า (1) ปัญหาเกี่ยวกับการบริหารจัดการเพื่อส่งเสริมสถาบันอุดมศึกษาเอกชนที่สำคัญคือ สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษาไม่ได้เปิดโอกาสให้สถาบันอุดมศึกษาเอกชนเข้ามามีส่วนรวมอย่างกว้างขวาง รวมทั้งการขาดตัวแบบการบริหารจัดการเพื่อส่งเสริมสถาบันอุดมศึกษาเอกชน (2) แนวทางการพัฒนาการบริหารจัดการเพื่อส่งเสริมสถาบันอุดมศึกษาเอกชนที่สำคัญคือ สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษาควรเปิดโอกาสให้สถาบันอุดมศึกษาเอกชนเข้ามามีส่วนร่วมเพิ่มมากขึ้นอย่างกว้างขวาง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการเสนอแนะเกี่ยวกับการลดขั้นตอน หรือการป้องกันความล่าช้าในการพิจารณารับทราบการให้ความเห็นชอบหลักสูตรการสอนของสถาบันอุดมศึกษาเอกชน และ (3) ตัวแบบการบริหารจัดการเพื่อส่งเสริมสถาบันอุดมศึกษาเอกชนของสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษาตามแนวคิดการบริหารจัดการคุณภาพโดยรวมเฉพาะที่สำคัญ 6 ด้าน ควรเรียงตามลำดับความสำคัญจากมากไปน้อย ดังนี้ (1) ด้านเปิดโอกาสให้เข้ามามีส่วนร่วมอย่างกว้างขวาง (2) ด้านการปรับปรุงกระบวนการปฏิบัติงานอย่างต่อเนื่อง (3) ด้านการปฏิบัติงานเป็นทีม (4) ด้านการติดต่อสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ (5) ด้านการมีวัตถุประสงค์ที่ชัดเจน และ (6) ด้านการวัดผลการปฏิบัติงาน