การศึกษาประเมินหนังสือเรื่องภาษาอาหรับ “ดูรุส อัลลลุฆอฮ อัลอะรอบียะ” สำหรับชั้นอิบตีดาอีย์ ของโรงเรียนอัลอิสลาห์ ณ กัมภูฏ ประเทศกัมพูชา ปีการศึกษา ค.ศ.2006-2010

บทคัดย่อ

วัตถุประสงค์ของวิจัยเล่มนี้เพื่อประเมินแบบเรียนภาษาอาหรับสำหรับเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นของโรงเรียนอัลอศลาห์ ณ กัมภูฏ ประเทศกัมพูชา จุดแข็งและจุดอ่อนของหลักสูตร เพื่อปรับเปลี่ยนและพัฒนาหลักสูตรให้ดีขึ้นในอนาคต

ผู้วิจัยได้ใช้ระเบียบวิธีการวิจัยแบบวิเคราะห์พรรณนา และระเบียบวิธีวิจัยเชิงสำรวจ โดยใช้แบบสอบถาม ส่วนกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาคือคณาจารย์ฝ่ายศาสนาศึกษามุสลีมีนและมุสลิมะห์ จำนวน 26 ท่าน และผู้วิจัยได้ใช้ระเบียบวิธีการวิจัยเชิงวิเคราะห์สถิติเชิงปริมาณ

ผลการวิจัยพบว่าการประเมินหลักสูตรการเรียนการสอนภาษาอาหรับสำหรับโรงเรียนอัลอิศลาฮ ณ กัมภูฏด้านวัตถุประสงค์ของการสร้างแบบเรียน สูงถึงระดับ (86.9 %) ด้านเนื้อหาของแบบเรียนอยู่ ในระดับ (84.9 %) ในด้านภาษาของแบบเรียนและรูปแบบการนำเสนอและการสอนอยู่ในระดับ (82.2%) ในด้านการจัดพิมพ์หนังสืออยู่ในระดับ (80.8%) และในด้านหลักสูตร อยู่ในระดับ (70.8%) สรุปจากข้อมูลข้างต้นได้ว่า การสร้างแบบเรียนภาษาอาหรับสำหรับเรียนระดับมัธยมต้นโรงเรียนอัลอิศลาฮ ที่กัมภูฏ ประสบความสำเร็จอย่างมาก เพียงแต่ต้องทบทวนและพัฒนาในด้านหลักสูตรและวิธีการสอน เพราะยังไม่เป็นที่พอใจจากคณาจารย์