การพัฒนาทักษะการอ่านอัลกุรอานแบบนูรอนียะห์โดยใช้สื่ออินโฟกราฟิกแบบเคลื่อนไหว (Motion Infografic) สำหรับผู้เรียนระดับชั้นประถมศึกษาที่มูลนิธิสตรีมลายูเพื่อพัฒนาการศึกษา
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ของการวิจัย 1. เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของสื่ออินโฟกราฟิกแบบเคลื่อนไหว (Motion Infografic) สำหรับผู้เรียนระดับประถมศึกษาที่มูลนิธิสตรีมลายูเพื่อพัฒนาการศึกษาตามเกณฑ์ 80/80 2. เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านอัลกุรอานแบบนูรอนียะห์โดยใช้สื่ออินโฟกราฟิกแบบเคลื่อนไหว (Motion Infografic) สำหรับผู้เรียนระดับประถมศึกษาที่มูลนิธิสตรีมลายูเพื่อพัฒนาการศึกษา 3. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธ์ทางการเรียนของผู้เรียนในการอ่านอัลกุรอานแบบนูรอนียะห์โดยใช้สื่ออินโฟกราฟิกแบบเคลื่อนไหว (Motion Infografic) สำหรับผู้เรียนระดับประถมศึกษาที่มูลนิธิสตรีมลายูเพื่อพัฒนาการศึกษา 4. เพื่อประเมินความพึงพอใจของผู้เรียนต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่อโมชั่นอินโฟกราฟิกแบบเคลื่อนไหว (Motion Infografic) สำหรับผู้เรียนระดับประถมศึกษาที่มูลนิธิสตรีมลายูเพื่อพัฒนาการศึกษา กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ผู้เรียนระดับชั้นประถมศึกษาที่มูลนิธิสตรีมลายูเพื่อพัฒนาการศึกษา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือวิจัยประกอบด้วย 1. สื่ออินโฟกราฟิกแบบเคลื่อนไหว (Motion Infografic) จำนวน 8 เรื่อง เรื่องละ 2 ชั่วโมง 2. แบบทดสอบวัดทักษะในการอ่านอัลกุรอานแต่ละแผนการจัดการเรียนรู้ก่อนเรียนและหลังเรียน เป็นแบบทดสอบการอ่าน 3. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนและหลังเรียน 40 ข้อ เป็นแบบทดสอบปรนัยแบบเลือกตอบ 3 ตัวเลือก 4. แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการสื่ออินโฟกราฟิกแบบเคลื่อนไหว (Motion Infografic) สถิติที่ใช้คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน การเปรียบเทียบความแตกต่าง t-test dependent ผลการวิจัย พบว่า 1. ประสิทธิภาพของสื่ออินโฟกราฟิกแบบเคลื่อนไหว (Motion Infografic) เท่ากับ E1/E2 = 86.72/88.25 2. ทักษะในการอ่านอัลกุรอานของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่ออินโฟกราฟิกแบบเคลื่อนไหว (Motion Infografic) หลังเรียน ( = 69.37, = 5.17) สูงกว่าก่อนเรียน
( = 49.30, = 10.75) 3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่ออินโฟกราฟิกแบบเคลื่อนไหว (Motion Infografic) หลังเรียน ( = 35.30, = 2.35) สูงกว่าก่อนเรียน
( = 20.57, = 6.72) 4. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้สื่ออินโฟกราฟิกแบบเคลื่อนไหว (Motion Infografic) ภาพรวมอยู่ในระดับ มาก ( = 4.04, = 0.12)
