การพัฒนาเครื่องมือการเรียนรู้ด้านการพัฒนาภาวะผู้นำ: ซุปเปอร์ มิชชั่น
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้เป็นการวิจัยและพัฒนาเพื่อสร้างเครื่องมือเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนในด้านการพัฒนาภาวะผู้นำแบบตามสถานการณ์ ที่ส่งเสริมคุณลักษณะและผลการเรียนรู้ที่คาดหวังของผู้เรียน อันอาจเป็นนวัตกรรมในการเรียนการสอนและการเรียนรู้สำหรับผู้เรียนผู้ใหญ่ ดำเนินการโดยอ้างอิงกรอบแนวคิดการออกแบบการเรียนรู้และพัฒนา ADDIE การดำเนินการวิจัยประกอบด้วยการทบทวนวรรณกรรมว่าด้วยภาวะผู้นำตามสถานการณ์ รูปแบบบุคลิกภาพของผู้ตาม รูปแบบการสื่อสาร แนวคิดการออกแบบการเรียนรู้ผ่านกระบวนการเกมมิฟิเคชั่น จากการวิจัยนี้ผู้วิจัยได้จัดทำชุดเครื่องมือสำหรับการเรียนรู้ด้านการพัฒนาภาวะผู้นำตามสถานการณ์ อันประกอบด้วยคู่มือการเล่นเกม การ์ดบอกเล่าสถานการณ์เพื่อการตัดสินใจ การ์ดสำหรับกำหนดทรัพยากรให้ผู้เล่น และ บัตรประกอบการเล่น หลังจากการทดสอบการใช้งานเครื่องมือเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนในด้านการพัฒนาภาวะผู้นำที่พัฒนาขึ้นนี้และเก็บข้อมูลจากผู้ร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยกระบวนการเชิงคุณภาพพบว่าผู้เข้าร่วมกิจกรรมให้ผลสะท้อนกลับเชิงบวกกับเครื่องมือและหัวข้อการเรียนรู้ ส่วนผลการพิจารณาคะแนนทดสอบหลังการเรียนรู้จากเครื่องมือพบว่าผู้เรียนสามารถทำคะแนนทดสอบได้ผ่านเกณฑ์การทดสอบความรู้ที่กำหนด จึงสรุปได้ว่าผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้พัฒนาความเข้าใจเกี่ยวกับแนวคิดภาวะผู้นำตามสถานการณ์ สามารถประยุกต์ใช้แนวคิดดังกล่าวในสถานการณ์ที่แตกต่างกันได้ และยังได้เรียนรู้จากการทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นอีกด้วย
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
1) เนื้อหาทั้งหมดของบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์และองค์การ เจ้าของผลงานมีการคิด ค้นคว้า ทบทวนวิเคราะห์ สรุป เรียบเรียงและอ้างอิงข้อมูลโดยผู้แต่งเอง กองบรรณาธิการไม่มีส่วนร่วมรับผิดชอบ
2) บทความที่ตีพิมพ์ในวารสารนี้ ต้องไม่เคยได้รับการตีพิมพ์เผยแพร่ที่ใดมาก่อน และไม่อยู่ระหว่างการเสนอเพื่อพิจารณาตีพิมพ์ในวารสารฉบับอื่น หากตรวจพบว่า มีการตีพิมพ์ซ้ำซ้อน ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้แต่งแต่เพียงผู้เดียวในการละเมิดลิขสิทธิ์
3) ผลงานที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการ ถือเป็นกรรมสิทธิ์ของวารสารห้ามนำข้อความทั้งหมดหรือบางส่วนไปพิมพ์ซ้ำ เว้นเสียแต่ว่าจะได้รับอนุญาตจากทางกองบรรณาธิการวารสารฯ
เอกสารอ้างอิง
กฤษิยากร เตชะปิยะพร. (2552). การวิจัยและพัฒนา. โอเดียนสโตร์.
จงรักษ์ หงษ์งาม. (2553). การประเมินช่องว่างสมรรถนะ กรณีศึกษาองค์กรทางด้านเกษตรอุตสาหกรรมอาหาร. เศรษฐศาสตร์และนโยบายสาธารณะ, 6(11), 1-23.
ชยาภพ ภูมิเหล่าแจ้ง. (2562). การศึกษาเปรียบเทียบการรับบทบาทในเกม MOBA กับรูปแบบภาวะผู้นำ [วิทยานิพนธ์ปริญญาวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต]. สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.
ผ่องพรรณ ตรัยมงคลกูล, และสุภาพ ฉัตราภรณ์. (2543). การออกแบบการวิจัย (พิมพ์ครั้งที่ 3). สำนักพิมพ์เกษตรศาสตร์.
พิมพ์ศิริ ตั้งคุณศิริ, และวาสิตา บุญสาธร. (2561). กลยุทธ์การสื่อสารของผู้นำและประเภทอำนาจของผู้นำที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพในการประชุมขององค์การ กรณีศึกษา องค์การรัฐวิสาหกิจแห่งหนึ่ง. สังคมศาสตร์บูรณาการ, 5(2), 181-205.
วาสิตา บุญสาธร. (2561). การสื่อสารเชิงกลยุทธ์. สำนักพิมพ์สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.
วาโร เพ็งสวัสดิ์. (2552). การวิจัยและการพัฒนา. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 1(2), 2-12.
วิชัย อุตสาหจิต. (2562). ภาวะผู้นำ นำตนก่อนนำคนอื่น สภาวะผู้นำที่แท้จริง. ไซเบอร์พริ้นท์กรุ๊ป.
สำนักงานคณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษา. (2561). มาตรฐานการอุดมศึกษา และแนวทางการนำมาตรฐานสู่การปฏิบัติ [PowerPoint slides]. http://www.mua.go.th/users/bhes/ bhes2/Standard%20of%20Higher%20Education-14-9-61/06-มาตรฐานการอุดมศึกษาและแนวทางการนำไปสู่การปฏิบัติ%2014.9.18.pdf
ศิริรัตน์ จิรังสัจจาวิจิตร. (2561). ความสัมพันธ์ระหว่างการรับรู้รูปแบบการใช้เกมมิฟิเคชั่นในการเรียนการสอนกับรูปแบบการเรียนรู้ และความสุขในการเรียนของผู้เรียนในหลักสูตรฝึกอบรมด้านทักษะที่เกี่ยวข้องกับคน [การค้นคว้าอิสระปริญญาวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต]. สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.
Akaraborworn, C.T. & Sritanyarat, D. (2017). Leadership development in Thailand. In A. Ardichvili & K. Dirani (Eds.), Leadership development in emerging marketeconomies (pp. 149-168). Palgrave Macmillan.
Anderson, L. W., Krathwohl, D. R., Airasian, P. W., Crukshank, K. A., Mayer, R. E., Pintrich, P. R., Raths, J., & Wittrock, M. C. (Eds.). (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom’s taxonomy of educational objectives. Longman.
ASEAN University Network. (2020). The Guide to AUN-QA Assessment at Programme Level Version 4.0. ASEAN University Network.
Boghian, I., Cojocariu, V., Popescu, C., & Mata, L. (2019). Game-based learning. Using board games in adult education. Journal of Educational Sciences & Psychology, 9(1), 51–57.
Buckley, P., & Doyle, E. (2016). Gamification and student motivation. Interactive Learning Environments, 24(6), 1162-1175. https://doi.org/10.1080/ 10494820.2014.964263
Casse, P., & Claudel, P. (2011). Leadership Style: A powerful model. TJ: Training journal, January 2011. Retrieved from http://www.skolkovo.ru/public/media/ documents/pressroom/SKOLKOVO_-_Pierre_CASSE_-_Leadership_styles_ a_powerful_model.pdf
Chigova, E. A., Plyushch, I. V., & Leskova, I. V. (2019). Organization of structured interaction on the base of psychographic characteristics within the model of personality traits DISC [Report submitted to the 17th International Symposium on Solid Oxide Fuel Cell]. IOP Publishing]. https://elib.sfu-kras.ru/bitstream/handle/2311/129236/eng-tekst_chizhova_plyushch_ ish_0.pdf;jsessionid=6EFADD7A180DF229CDC8A0C0E92916AE?sequence=1
Christy, S. (2018). DISC assessment Impact on communication and understanding of self and team [Report submitted to the faculty of the Virginia Polytechnic Institute and State University in partial fulfillment of the requirements for the degree of Online Masters of Agricultural and Life Sciences]. https://vtechworks.lib.vt.edu/bitstream/handle/10919/84534/Christy_S_M_Dissertation_2018.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Dansereau, F., Graen, G. J., & Haga, W. J. (1975). A vertical dyad linkage approach to leadership within formal organizations: A longitudinal investigation of the role making process. Organizational Behavior and Human Performance, 13, 46-78.
Dulebohn, J. H., Bommer , W. H., Liden , R. C., Brouer , R. L., & Ferris , G. R. (2012). A meta-analysis of antecedents and consequences of leader-member exchange: Integrating the past with an eye toward the future. Journal of Management, 38(6), 1715-1759. https://doi.org/10.1177/0149206311415280
Fiedler, F. E. (1967). A theory of leadership effectiveness. McGraw-Hill.
Fiedler, F. E., & Chemers, M. M. (1984). Improving leadership effectiveness: The leader match concept. Wiley.
French, J. R., & Raven, B. H. (1959). The Bases of Social Power. In D. Cartwright (Ed.), Studies in social power (pp. 259-269). Institute for Social Research.
Graduate School of Human Resource Development. (2021). Master’s degree. SHRD. http://hrd.nida.ac.th/engweb/master-degree.php
Granite State College. (n.d.). Cultivating your leadership capabilities. Supplemental reading for LD820 MS in leadership course (pp. 32-37). Granite State College.
Huang, R., Ritzhaupt, A. D., Sommer, M., Zhu, J., Stephen, A., Valle, N., Hampton, J., & Li, J. (2020). The impact of gamification in educational settings on student learning outcomes: A meta-analysis. Educational Technology Research and Development, 68(4), 1875-1901. https://doi.org/10.1007/s11423-020-09807-z
Helms, R. W., Barneveld, R., & Dalpiaz, F. (2015). A method for the design of gamified trainings. PACIS 2015 Proceedings, 59. https://aisel.aisnet.org/pacis2015/59
Hersey, P., & Blanchard, K. H. (1982). Management of organizational behaviour: Utilizing human resources (4th ed.). Prentice Hall.
Kapp, M. (2012). The gamification of learning and instruction: Game-based methods and strategies for training and education. Pfeiffer.
Knowles, M. S. (1984). Andragogy in action: Applying modern principles of adult education. Jossey Bass.
Leroy, H. L., Anisman-Razin, B., Avolio, B. J., Bresman, H., Bunderson, J. S., Burris, E. R., Claeys, J., Deter, J. R., Gragoni, L., Giessner, S. R., Kniffin, K. M., Kolditz, T., Petriglieri, G., Pettit, N. C., Sitkin, S. B., Quaquebeke, N. V., & Vongswasdi, P. (2022). Walking our evidence-based talk: The case of leadership development in business schools. Journal of Leadership & Organization Studies, 29(1), 5-32. https://doi.org/10.1177/15480518211062563
Lunenburg, F. C. (2012). Power and leadership an influence process. Management, Business, and Administration, 15(1), 1-9.
Marston, W. M. (1928). The emotions of normal people emotions of normal people. Harcourt, Brace & Co.
McClelland, D. C., & Burnham, D. H. (2003). Power is the great motivator. Harvard Business Review, 81(1), 117-129.
McLean, G. N., & McLean, L. (2001). If we can’t define HRD in one country, how can we define it in an international context? Human Resource Development International, 4(3), 313–326. https://doi.org/10.1080/13678860110059339
Miles, E. W., Patrick, S. L., & King, W. C. (1996). Job level as systematic variable in predicting the relationship between supervisory communication and job satisfaction. Journal of Occupational and Organizational Psychology, 69, 277-289. https://doi.org/10.1111/j.2044-8325.1996.tb00615.x
Reiser, R. A. (2001). A history of instructional design and technology. In R. A. Reiser, & J. V. Dempsey (Eds.), Trends and issues in instructional design and technology. Prentice Hall College Division.
Robson, K., Plangger, K., Kietzmann, J. H., McCarthy, I., & Pitt, L. (2015). Is it all a game? understanding the principles of gamification. Business Horizons, 58(4), 411-420. https://doi.org/10.1016/j.bushor.2015.03.006
Silverman, D. (2013, November 29). How to learn board game design and development. Game Development Envato Tuts. https://gamedevelopment.tutsplus.com/ articles/how-to-learn-board-game-design-and-development--gamedev-11607
Spady, W. G. (1994). Outcome-based education: Critical issues and answers. American Association of School. https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED380910.pdf
Sugerman, J. (2009). Using the DISC model to improve communication effectiveness. Industrial and Commercial Training, 41(3), 151-154. https://doi.org/10.1108/ 00197850910950952
Treher, N. E. (2011). Learning with board games. The Learning Key Inc. https://www.thelearningkey.com/pdf/Board_Games_TLKWhitePaper_May16_2011.pdf
Tubbs, S. L., & Moss, S. (2003). Human communication: Principles and contexts (9th ed.). McGraw-Hill.
YScouts. (2014). Eight types of leadership power. Retrieved April 5, 2020, from https://yscouts.com/blog/types-of-leadership-power/
Yukl, G. (2010). Leadership in organization (7th. ed.). Pearson.
