การวิจัยผสานวิธีในการสนทนากลุ่มกับบุคลากรกลุ่ม Gen Z ผู้ปฏิบัติงานในบริษัทเอกชนภายในเขตกรุงเทพมหานคร เพื่อวิเคราะห์สหสัมพันธ์คาโนนิคอลระหว่างการทำงานแบบยืดหยุ่นกับความพึงพอใจในการทำงาน

Main Article Content

รุจิภาส ประชาทัย
ประสพชัย พสุนนท์
กฤษณา กิมเล่งจิว

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยแบบผสานวิธีที่มุ่งเน้นการศึกษาถึงองค์ประกอบของการทำงานแบบยืดหยุ่นในมุมมองของบุคลากรกลุ่ม Gen Z ที่มีความสัมพันธ์กับความพึงพอใจในการทำงานของผู้ปฏิบัติงานในบริษัทเอกชน ภายในเขตกรุงเทพมหานคร โดยการศึกษาระยะแรกเริ่มด้วยการวิจัยเชิงคุณภาพโดยวิธีการสนทนากลุ่ม (Focus Group Discussion) เพื่อเก็บข้อมูลด้านองค์ประกอบของการทำงานแบบยืดหยุ่น จากบุคลากรที่อยู่ในกลุ่ม Gen Z ผลของการวิเคราะห์ข้อมูลพบว่า บุคลากรกลุ่ม Gen Z มีมุมมองเกี่ยวกับการทำงานแบบยืดหยุ่น 5 องค์ประกอบที่สำคัญคือ 1) ความยืดหยุ่นด้านสถานที่ในการทำงาน 2) ความยืดหยุ่นด้านเวลาในการทำงาน 3) การสนับสนุนด้านเทคโนโลยีการทำงาน 4) การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเพื่อนร่วมงาน และ 5) การบริหารผลการปฏิบัติงานตามผลงาน จากนั้นผู้วิจัยได้นำเอาผลการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพในระยะแรกมาใช้เป็นตัวแปรอิสระ เพื่อการศึกษาวิจัยในระยะที่สองด้วยการวิจัยเชิงปริมาณ มุ่งศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบของการทำงานแบบยืดหยุ่นในมุมมองบุคลากร Gen Z กับความพึงพอใจในการทำงาน โดยการเก็บข้อมูลจริงด้วยแบบสอบถาม จากกลุ่มตัวอย่างของบุคลากรกลุ่ม Gen Z ที่ทำงานในบริษัทเอกชน ภายในเขตกรุงเทพมหานคร และทำงานภายใต้นโยบายการทำงานแบบยืดหยุ่นไม่ต่ำกว่า 3 ปี จำนวน 408 คน ด้วยการสุ่มตัวอย่างแบบตามสะดวก และนำมาวิเคราะห์ข้อมูลด้วยความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์สหสัมพันธ์คาโนนิคอล


ผลของการศึกษาด้วยวิธีการเชิงปริมาณพบว่าองค์ประกอบของการทำงานแบบยืดหยุ่นในมุมมองบุคลากรกลุ่ม Gen Z มีความสัมพันธ์คาโนนิคอลกับความพึงพอใจในการทำงานอยู่ในระดับมาก โดยมีสัมประสิทธิ์คาโนนิคอลเท่ากับ 0.841 โดยปัจจัยด้านองค์ประกอบของการทำงานแบบยืดหยุ่นในมุมมองบุคลากรกลุ่ม Gen Z มีค่าน้ำหนักคาโนนิคอลระหว่าง 0.687 – 0.855 โดยกลุ่มตัวอย่างให้ความสำคัญกับองค์ประกอบด้านความยืดหยุ่นด้านสถานที่ในการทำงานมากที่สุด ส่วนปัจจัยด้านความพึงพอใจในการทำงานมีค่าน้ำหนักคาโนนิคอลระหว่าง 0.609 – 0.824 โดยกลุ่มตัวอย่างให้ความสำคัญกับปัจจัยด้านผลตอบแทนที่ยุติธรรมมากที่สุด

Article Details

ประเภทบทความ
บทความวิจัย

เอกสารอ้างอิง

ชาย โพธิสิตา. (2547). ศาสตร์และศิลป์แห่งการวิจัยเชิงคุณภาพ. กรุงเทพฯ: บริษัทอมรินทร์พริ้นติ้งแอนด์พับบิชชิ่ง.

ประไพพิมพ์ สุธีวสินนนท์ และ ประสพชัย พสุนนท์. (2559). กลยุทธ์การเลือกตัวอย่างสำหรับการวิจัยเชิงคุณภาพ. วารสารปาริชาต, 29(2), 31–48.

พัชสิรี ชมภูคำ และ ณัฐธิดา จักรภีร์ศิริสุข. (2563). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความพึงพอใจและแรงจูงใจในการทำงาน: กรณีศึกษาเปรียบเทียบคนเจเนอเรชัน Y และเจเนอเรชัน Z ในเขตกรุงเทพมหานคร. จุฬาลงกรณ์ธุรกิจปริทัศน์, 42(3), 1–18.

เมธารัตน์ จันตะนี. (2565). รูปแบบการวิจัยเชิงคุณภาพ. วารสารวิชาการและนวัตกรรมทางสังคมศาสตร์, 1(4), 233–245.

เมธาสิทธิ์ ธัญรัตนศรีสกุล. (2559). การวิเคราะห์ค่าสหสัมพันธ์คาโนนิคอลสำหรับงานวิจัยทางคณิตศาสตร์ศึกษา. วารสารคณิตศาสตร์ โดย สมาคมคณิตศาสตร์แห่งประเทศไทย ในพระบรมราชูปถัมภ์, 61(690), 13 -26.

สิราวิชญ์ กีรติอุไร, สุวิมล ตั้งประเสริฐ, และ ชคัตตรัย รยะสวัสดิ์. (2565). ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุการบริหารค่าตอบแทน และความพึงพอใจในการปฏิบัติงานที่มีต่อสมรรถนะในการปฏิบัติงานของพนักงานในสถาบันอุดมศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏในเขตอีสานตอนใต้. วารสารชุมชนวิจัย มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา, 16(4), 187–201. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/NRRU/article/view/255177

สุภางค์ จันทวานิช. (2553). วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพ. (พิมพ์ครั้งที่18). กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์ แห่งจุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย

Agarwal, P., Swami, S., & Malhotra, S. K. (2024). Artificial intelligence adoption in the post COVID-19 new-normal and role of smart technologies in transforming business: A review. Journal of Science and Technology Policy Management, 15(3), 506–529. https://doi.org/10.1108/JSTPM-08-2021-0122

Beckel, J. L., & Fisher, G. G. (2022). Telework and worker health and well-being: A review and recommendations for research and practice. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(7), 3879. https://doi.org/10.3390/ijerph19073879

Bellmann, L., & Hubler, O. (2021). Working from home, job satisfaction and work–life balance–robust or heterogeneous links?. International Journal of Manpower, 42(3), 424-441. https://doi.org/10.1108/IJM-10-2019-0458

Blaique, L., & Pinnington, A. (2023). Virtual work challenges and opportunities in the Asia-Pacific region: the role of organizational virtual work climate. Elgar Companion to Managing People Across the Asia-Pacific, 269-288. https://doi.org/10.4337/9781802202250.00023

Bushra, F., Ahmad, U., & Naveed, A. (2011). Effect of transformational leadership on employees' job satisfaction and organizational commitment in banking sector of Lahore (Pakistan). International journal of Business and Social science, 2(18), 261-267.

Carver, L. & Candela, L. (2008). Attaining organizational commitment across different generations of nurses. Journal of Nursing Management. 16, 984-991. https://doi.org/10.1111/j.1365-2834.2008.00911.x

Cascio, W. F., & Montealegre, R. (2016). How technology is changing work and organizations. Annual review of organizational psychology and organizational behavior, 3, 349-375. https://doi.org/10.1146/annurev-orgpsych-041015-062352

Cetin, M. & Halisdemir, M. (2019). School administrator and Generation Z students’ perspectives for a better educational setting. Journal of Education and Training Studies, 7(2), 84-97. https://doi.org/10.11114/jets.v7i2.3773

Chung, Y. & Runsheng, S. (2019). The role Instagram in the UNESCO’s creative city of Gastronomy: A Case Study of Macau. Tourism Management. 75(2019), 257-268. https://doi.org/10.1016/j.tourman.2019.05.011

Cochran, W. G. (1953). Sampling Techniques. New York: John Wiley & Sons.

Cranny, C. J., Smith, P. C., & Stone, E. F. (1992). Job satisfaction: How people feel about their jobs and how it affects their performance. New York, NY: Lexington Books.

Creswell, J. W. (2013). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (2nd ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE.

Creswell, J. W. (2015). A concise introduction to mixed methods research (2nd ed.). Sage Publications.

Crumas, C., & Pinkanok, W. P. (2022). Work-life balance from work from home of the employees in a private company. Humanity and Social Science Journal Ubon Ratchathani University, 14(1), 250–279.

Deloitte. (2018). 2018 Deloitte Millennial survey: Millennials disappointed in business, unprepared for industry 4.0. Retrieved March 20, 2024, from https://www2.deloitte.com/content/dam/Deloitte/global/Documents/About-Deloitte/gx-2018-millennial-survey-report.pdf

Doosomsak, K., Obgaew, C., Pornphutthipong, T., Khumkhunthod, S., & Rojanatrakul, T. (2023). Generation Z and preparation for entering the labor market. Journal of MCU Social Science Review, 12(2), A41–A50.

Dwyer, R. J. (2009). Prepare for the impact of the multi-generational workforce. Transforming Government: People, Process and Policy, 3(2), 101–110. https://doi.org/10.1108/17506160910960513

Feather, J. (2013). The information society: A study of continuity and change. Facet Publishing.

Gabriele, B., Maria, T., Luca, G., & Mariano, C. (2024). The psychological experience of flexibility in the workplace: How psychological job control and boundary control profiles relate to the wellbeing of flexible workers. Journal of Vocational Behavior, 155, 104059. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2024.104059

Ganguli, R., Padhy, S. C., & Saxena, T. (2022). The characteristics and preferences of Gen Z: A review of multi-geography findings. IUP Journal of Organizational Behavior, 21(2), 79–98.

Glass, A. (2007). Understanding generational differences for competitive success. Industrial and Commercial Training, 39(2), 98–103. https://doi.org/10.1108/00197850710732424

Greenfield, C., & Terry, M. (1995). Work/life: From a set of programs to a strategic way of management. Employment Relations Today, 22(3), 67–81. https://doi.org/10.1002/ert.3910220308

Hoppock, R., & Spiegler, J. (1938). Job satisfaction. Occupations: The Vocational Guidance Journal, 16(7), 636–643. https://doi.org/10.1002/j.2164-5892.1938.tb00348.x

Kirchmayer, Z., & Fratričová, J. (2020). What motivates Generation Z at work? Insights into motivation drivers of business students in Slovakia. Proceedings of the Innovation Management and Education Excellence Through Vision, 6019–6030.

Kittiphong, P. (2018). Quality of questionnaire tools: Validity and reliability in public administration research. Academic and Research Journal of Northeastern Universities, 8(2), 104–110.

Laessig, R. E., & Duckett, E. J. (1979). Canonical correlation analysis: Potential for environmental health planning. American Journal of Public Health, 69(4), 353–359. https://doi.org/10.2105/AJPH.69.4.353

Likert, S. (1961). New patterns of management. McGraw-Hill.

Maharani, A. (2024). Back to work or remote work: Trends and challenges. Business and Management in Asia: Disruption and Change, 139–150. https://doi.org/10.1007/978-981-99-9371-0_9

Obiageli, O. L., Uzochukwu, O. C., & Ngozi, C. D. (2015). Work-life balance and employee performance in selected commercial banks in Lagos State. European Journal of Research and Reflection in Management Sciences, 3(4), 63–77.

ADP Research Institute. (2022). People at Work 2022: A Global Workforce View. Retrieved March 20, 2024, from https://www.adpresearch.com/assets/people-at-work-2022-a-global-workforce-view/

Phisit, T., & Phana, C. (2018). The true meaning of the IOC value. Journal of Educational Measurement Mahasarakham University, 24(2), 3–12.

Pumsangthong, C. (2021). Working in the new normal of the Office of the NBTC. NBTC Journal, 5(5), 261–284.

Reuschke, D., & Felstead, A. (2020). Changing workplace geographies in the COVID-19 crisis. Dialogues in Human Geography, 10(2), 208–212. https://doi.org/10.1177/2043820620934249

Robbins, S. P. (2001). Organization behavior. Prentice-Hall.

Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2008). Essential organizational behavior. Pearson Education Inc.

Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2014). Organizational behavior. Pearson Education.

Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2015). Organizational Behavior (16th ed.). Pearson Education, Inc.

Sherry, A., & Henson, R. K. (2005). Conducting and interpreting canonical correlation analysis in personality research: A user-friendly primer. Journal of Personality Assessment, 84(1), 37-48. https://doi.org/10.1207/s15327752jpa8401_10

Song, Y., & Gao, J. (2020). Does telework stress employees out? A study on working at home and subjective well-being for wage/salary workers. Journal of Happiness Studies, 21(7), 2649-2668. https://doi.org/10.1007/s10902-019-00197-9

Techakana, J., & Patcharapinyopong, N. (2020). Mentoring and socializing to develop Gen Y and Gen Z employees to enhance Thailand’s competitiveness. Asia Pacific Journal of Religions and Cultures, 4(2), 165–180.

Thapanan, R., Snitnuth, N., & Phuwanat, B. (2022). Employee preference for flexible work arrangements: A case study of a business service unit in a multinational company in Thailand. Journal of Business Administration and Social Sciences Ramkhamhaeng University, 5(1), 73-85.

Wheatley, D. (2012). Good to be home? Time-use and satisfaction levels among home-based teleworkers. New Technology, Work and Employment, 27(3), 224-241. https://doi.org/10.1111/j.1468-005X.2012.00279.x

Wong, M. C. (2021). Does corporate social responsibility affect generation Z purchase intention in the food industry? Asian Journal of Business Ethics, 10(2), 391-407. https://doi.org/10.1007/s13520-021-00110-5

Zenkteler, M., Hearn, G., Foth, M., & McCutcheon, M. (2022). Distribution of home-based work in cities: Implications for planning and policy in the pandemic era. Journal of Urban and Regional Analysis, 14(2), 187–210. https://doi.org/10.37043/JURA.2022.14.2.2