การพัฒนาหลักสูตรและคู่มือฝึกอบรมเพื่อยกระดับสมรรถนะดิจิทัลสำหรับทรัพยากรมนุษย์ที่ปฏิบัติงานในอุตสาหกรรมยานยนต์สมัยใหม่ ในพื้นที่เขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อศึกษาข้อมูลพื้นฐานและความต้องการในการยกระดับสมรรถนะดิจิทัลสำหรับทรัพยากรมนุษย์ของอุตสาหกรรมยานยนต์สมัยใหม่ (2) เพื่อออกแบบและพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมและคู่มือฝึกอบรม และ (3) เพื่อประเมินประสิทธิผลและความเหมาะสมของหลักสูตรและคู่มือฝึกอบรม โดยใช้รูปแบบการวิจัยและพัฒนาและวิธีวิจัยแบบผสมผสาน กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วย ทรัพยากรมนุษย์ในอุตสาหกรรมยานยนต์สมัยใหม่ นักวิชาการ และผู้ที่เกี่ยวข้องในหน่วยงานภาครัฐและเอกชน ผลการวิจัยพบว่า ทรัพยากรมนุษย์มีความต้องการพัฒนาทักษะดิจิทัลที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีใหม่ๆ เช่น IoT, AI, และ Big Data เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการทำงาน หลักสูตรฝึกอบรมที่ออกแบบและพัฒนาขึ้นประกอบด้วย 10 โมดูล ซึ่งมีความครอบคลุมทักษะด้านเทคนิคและการจัดการเทคโนโลยีดิจิทัล ผลการประเมินประสิทธิผลและความเหมาะสมของหลักสูตรจากการทดลองใช้หลักสูตรฝึกอบรมพบว่า ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีความรู้และทักษะเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และมีความพึงพอใจต่อหลักสูตรฝึกอบรมอยู่ในระดับมาก โดยผู้ทรงคุณวุฒิด้านหลักสูตรมีความเห็นว่า หลักสูตรมีความเหมาะสมโดยรวมและเนื้อหาในทุกโมดูลมีความสอดคล้องกัน สามารถนำไปใช้พัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในอุตสาหกรรมยานยนต์สมัยใหม่ได้อย่างมีประสิทธิผล การศึกษานี้เสนอให้มีการบูรณาการหลักสูตรกับสถาบันการศึกษาและพัฒนาระบบการฝึกอบรมออนไลน์เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
1) เนื้อหาทั้งหมดของบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์และองค์การ เจ้าของผลงานมีการคิด ค้นคว้า ทบทวนวิเคราะห์ สรุป เรียบเรียงและอ้างอิงข้อมูลโดยผู้แต่งเอง กองบรรณาธิการไม่มีส่วนร่วมรับผิดชอบ
2) บทความที่ตีพิมพ์ในวารสารนี้ ต้องไม่เคยได้รับการตีพิมพ์เผยแพร่ที่ใดมาก่อน และไม่อยู่ระหว่างการเสนอเพื่อพิจารณาตีพิมพ์ในวารสารฉบับอื่น หากตรวจพบว่า มีการตีพิมพ์ซ้ำซ้อน ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้แต่งแต่เพียงผู้เดียวในการละเมิดลิขสิทธิ์
3) ผลงานที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการ ถือเป็นกรรมสิทธิ์ของวารสารห้ามนำข้อความทั้งหมดหรือบางส่วนไปพิมพ์ซ้ำ เว้นเสียแต่ว่าจะได้รับอนุญาตจากทางกองบรรณาธิการวารสารฯ
เอกสารอ้างอิง
กมลฉัตร กล่อมอิ่ม และ บุญส่ง กวยเงิน. (2565). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมการจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะของครู. วารสารวิชาการหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 14(41), 85–94.
พีรยสถ์ อยู่ประพัฒน์ และ ตรีเนตร ตันตระกุล. (2563). การพัฒนานวัตกรรมเทคโนโลยีเพื่อส่งเสริมความสามารถในการแข่งขันของผู้ประกอบการอุตสาหกรรมการผลิตชิ้นส่วนยานยนต์ในประเทศไทย. วารสารสถาบันเทคโนโลยีสุวรรณภูมิ (มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์), 6(1), 480–494.
มาโนช สุภาพันธ์วรกุล และ วารีรัตน์ แก้วอุไร. (2565). การพัฒนาหลักสูตรด้านเทคโนโลยีดิจิทัลในภาคอุตสาหกรรมและการบูรณาการระบบอุตสาหกรรมดิจิทัล [ดุษฎีนิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยนเรศวร]. บัณฑิตวิทยาลัย.
เรวัต สุนทรวิภาต, สมนึก วิสุทธิแพทย์, และ ธีรวุฒิ บุณยโสภณ. (2563). การพัฒนากรอบสมรรถนะสำหรับบุคลากรระดับบริหารในอุตสาหกรรมยานยนต์สมัยใหม่. วารสารวิชาการพระจอมเกล้าพระนครเหนือ, 30(3), 547–555.
วุฒิพงษ์ คำเนตร, สุพรรณี อึ้งปัญสัตวงศ์, และ สมบัติ กุสุมาวลี. (2566). การวิเคราะห์ความต้องการทักษะแรงงานในพื้นที่ EEC ในยุคอุตสาหกรรม 4.0. วารสารพัฒนบริหารศาสตร์, 63(2), 122–148.
สำนักงานคณะกรรมการนโยบายเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก. (2567). แผนยุทธศาสตร์สำนักงานคณะกรรมการนโยบายเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก ระยะ 3 ปี (พ.ศ. 2567–2569). สำนักงานคณะกรรมการนโยบายเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก.
สำนักงานแรงงานจังหวัดฉะเชิงเทรา. (2567). รายงานสถานการณ์แรงงานจังหวัดฉะเชิงเทรา ประจำปี 2567 (มกราคม–ธันวาคม 2567). สำนักงานแรงงานจังหวัดฉะเชิงเทรา.
อธิวัฒน์ อนุเวช, วิพัฒน์ หมั่นการ, วิวัฒน์ กรมดิษฐ์, และ เพ็ญศรี ฉิรินัง. (2567). การพัฒนาสมรรถนะผู้ประกอบการในภาคอุตสาหกรรมผลิตชิ้นส่วนยานยนต์. วารสารมณีเชษฐาราม วัดจอมมณี, 7(1), 15–35.
อภิชาต เนินพรหม. (2563). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเสริมสร้างความสามารถในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริงสำหรับครูผู้สอนอาชีวศึกษา. วารสารวิชาการสถาบันการอาชีวศึกษาภาคใต้, 5(2), 80–91.
เอกราช ไชยเพีย, ณัฏฐชัย จันทชุม, และ พรทิพย์ วรกุล. (2564). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเทคโนโลยียานยนต์สมัยใหม่สำหรับครูแผนกช่างยนต์ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือของประเทศไทย. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, 15(3), 182–191.
Accenture. (2023). Driving digital transformation in the automotive industry. Accenture Insights.
ADDIE Model of I.D. (2021). Addie model vs. Assure model. https://addiemodel.weebly.com/addie-vs-assure.html
ASEAN-Japan Centre. (2023). Digital transformation and human resources development in the automotive industry. https://www.asean.or.jp
Boston Consulting Group. (2024). The future of automotive compute. BCG Publications.
Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. Springer.
Capgemini Research Institute. (2025). Capgemini digital core for automotive. Capgemini.
DeBoer, J., Ho, A. D., Stump, G. S., & Breslow, L. (2021). Competency-based education for engineering and advanced manufacturing in Southeast Asia: A regional review. Journal of Engineering Education, 110(2), 258–282. https://doi.org/10.1002/jee.20384
Deloitte. (2021). 2021 global automotive consumer study. Deloitte Insights.
Gervais, J. (2016). The operational definition of competency-based education. The Journal of Competency-Based Education, 1(2), 98–106. https://doi.org/10.1002/cbe2.1011
Gilchrist, A. (2024). Industry-specific digital upskilling: Impact analysis across manufacturing sectors. Journal of Industrial Technology, 46(2), 118–135.
Kersten, H., Nicholas, L., Timo, M., & Felix, Z. (2023). The future of the automotive industry: Challenges and opportunities. McKinsey Quarterly.
Kumar, S., & Sharma, R. (2020). Curriculum development for digital skills in modern industries. Journal of Educational Technology, 15(3), 45–60.
Li, L. (2022). Reskilling and upskilling the future-ready workforce for Industry 4.0 and beyond. Information Systems Frontiers. https://doi.org/10.1007/s10796-022-10308-y
Lopez-Vega, H., & Moodysson, J. (2023). Digital transformation of the automotive industry: An integrating framework to analyse technological novelty and breadth. Industry and Innovation, 30(1), 67–102. https://doi.org/10.1080/13662716.2022.2151873
Meinert, E., Ropret, M., & Liang, F. (2023). Workforce digital competency requirements in next-generation automotive manufacturing. International Journal of Automotive Technology Management, 18(3), 289–304.
Murek, S., Jakub, S., & Svatopluk, S. (2024). A model for the EU-wide collaboration on skills agenda in the automotive-mobility ecosystem. In Systems, software and services process improvement: 31st European Conference, EuroSPI 2024, Munich, Germany, September 4–6, 2024, Proceedings, Part II (pp. 147–154). Springer.
PwC. (2022). Five trends transforming the automotive industry. PwC Global.
Schroder, H., & Huesig, S. (2022). Digital transformation competency requirements for employees in the automotive sector. Technological Forecasting and Social Change, 174, 121213.
