องค์ประกอบตัวบ่งชี้และแนวทางการพัฒนาความสำเร็จตามจุดเน้นการพัฒนาผู้เรียน สำหรับสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในจังหวัดชายแดนภาคใต้

Main Article Content

รัชนี ทองเงิน
รพีพรรณ สุวรรณณัฐโชติ
วัน เดชพิชัย
แสงอรุณ อิสระมาลัย

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์องค์ประกอบและตัวบ่งชี้ความสำเร็จตามจุดเน้นการพัฒนาผู้เรียน และแนวทางในการนำองค์ประกอบและตัวบ่งชี้เหล่านั้นไปพัฒนาคุณภาพผู้เรียนสำหรับสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในจังหวัดชายแดนภาคใต้ ผลการวิจัยพบว่า องค์ประกอบและตัวบ่งชี้ความสำเร็จตามจุดเน้นการพัฒนาผู้เรียนสำหรับสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในจังหวัดชายแดนภาคใต้มี 13 องค์ประกอบ 72 ตัวบ่งชี้ ได้แก่ บรรยากาศของโรงเรียน (8 ตัวบ่งชี้) ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา (9 ตัวบ่งชี้) คุณภาพการสอนของครู (8 ตัวบ่งชี้) การจัดการเรียนรู้ของครู (7 ตัวบ่งชี้) ความมุ่งมั่นตั้งใจจริงของผู้บริหาร (7 ตัวบ่งชี้) แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ของครู (4 ตัวบ่งชี้) การบริหารแบบมีส่วนร่วม (6 ตัวบ่งชี้) ปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูและนักเรียน (5 ตัวบ่งชี้) การมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง (4 ตัวบ่งชี้) สมรรถนะของครู (5 ตัวบ่งชี้) การเพิ่มพูนความรู้ของครู (3 ตัวบ่งชี้) สภาพแวดล้อมของโรงเรียน (3 ตัวบ่งชี้) และการพัฒนาบุคลากร (3 ตัวบ่งชี้) ส่วนแนวทางในการ นำองค์ประกอบและตัวบ่งชี้ไปพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ได้แก่ ผู้บริหารใช้วิธีบริหารแบบแนวราบ และกำหนดนโยบายที่ชัดเจนในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ครูเป็นนักจัดกระบวนการจัดการเรียนรู้ โรงเรียนและผู้ปกครองร่วมมือกันในการแก้ปัญหาการเรียนของนักเรียน สร้างวัฒนธรรมและข้อตกลงในการปฏิบัติงานร่วมกัน และพัฒนาสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการมีสุขภาพกายและจิตที่ดี ที่จะทำให้ผู้เรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียน

Article Details

บท
บทความวิจัย (Research Article)

References

Bureau of Academic Affairs and Educational Standards. (2014). Summary report on operational outcomes of learner quality development according to the educational reform in the second decade (2009-2018) academic years (2010-2013). Bangkok: Curriculum and Learning Standards Group. [in Thai]

Bureau of Basic Education Policy and Plan. (2013). Research and Policy Development Group 2013 Annual report. Bangkok: Office of the Basic Education Commission, Ministry of Education. [in Thai]

Chao, S. (2018). Professional characteristics of adminitrator in Hatyai Municiple School, Hatyai Songkhla (Master’s thesis). Hatyai University, Songkhla. [in Thai]

Chaowakiratiphong, N., & Pimsuwan, D. (2013). Quality of instruction of provision of learning experience in science course, school of educational studies, SukhothaiThammathirat Open University. .Journal of Rangsit University: Teaching & Learning, 7(2), 10-27. [in Thai]

Dechakhup, P. (2015). Learning management in the 21st century. Bangkok: Chulalongkorn University Press. [in Thai]

Hair, F. J., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2010). Multivariate data analysis. New Jersey: Pearson Education.

Kao-ian, C. (2014). Techniques of educational institutions administration: Strategies and guidelines for professional administrators. Songkhla: Chan Mueang Kanphim. [in Thai]

Kaonut, S. (2006). Teachers’ opinions on school administration for the one district, one dream school project (Master’s thesis). Rajabhat Rajanagarindra University, Chacheongsao. [in Thai]

Likert, R. (1997). New patterns management. New York: McGraw Hill Book.

Lomsai, K. (2009). Factors affecting development of the thinking process in basic educational institutions (Doctoral dissertation). Silpakorn University, Bangkok. [in Thai]

McClelland, D. C. (1961). The relationship of achievement motivation to entrepreneurial behavior: A meta- anlysis. Retrieved from https://www.core.ac.uk/download/ pdf/ 144981880

Nakorntap, A. (2007). Compendium of the course on educational context. Nonthaburi: Sukhothai Thammathirat Open University. [in Thai]

Nongmak, C. (2012). A collection of development of educational management in educational institutions. Chiang Mai. Far Eastern University. [in Thai]

Office of the Basic Educational Commission. (2010). Guidelines for implementation of learner quality development. Bangkok: Bureau of Academic Affairs and Academic Standards, Office of the Basic Educational Commission, Ministry of Education. [in Thai]

Parilti, A. (2016). Management of educational enviroment contributing to student learning in private elementary schools, Songkhla province (Master’s Thesis). Hatyai University, Songkhla. [in Thai]

Phionim, S. (2009). Components of basic educational institution atmosphere (Doctoral dissertation). Silapakorn University, Bangkok. [in Thai]

Phunsri, O. (2011). Mobilization of learner quality development. Samutprakan: Samutprakan Primary Educational Service Area Office, Area 2. [in Thai]

Promsri, C. (2017). Development of factors and indicators of strategic leadership of primary school administrators in the three Southern Border Provinces (Doctoral dissertation). Hatyai University, Songkhla. [in Thai]

Rowley, J. (1996). Motivation and academic staff in higher education. Quality Assurance in Education, 4(3), 11-16.

Runcharoen, T. (2010). Professionalism in educational provision and administration in the educational reform period. Bangkok: Khao Fang Press. [in Thai]

Saophayon, S. (2008). Principles of educational administration: Theory and practice. Bangkok: Book Point. [in Thai]

Scheerens, J., Vermeulen, C. J., & Pelgrum, W. J. (1989). Generalisability of instructional and school effectiveness indicators across nation’s international. Journal of Educational Research, 13(7), 89-99.

Shoopate, P. (2017). Success factors of educational adminitration of schools transferred from Office of the Basic Education Commission (OBEC) to local aministrative organizations (LAOs) in the lower Southern part of Thailand (Doctoral dissertation). Hatyai University, Songkhla. [in Thai]

Singchangchai, P. (2006). Basic agreement on the use of component analysis statistics. Retrieved from http//www.nitipong.com./paper pdf/phd/FactorAnalysis concept.pdf [in Thai]

Sirichum, T. (2017). Factors affecting the performance of employee’s Songkhla municipality (Master’s thesis). Hatyai University, Songkhla. [in Thai]

Somprasong, N. (2006). Compendium of the course on Development of the learning and teaching system. Nonthaburi: Sukhothai Thammathirat Open University. [in Thai]

Sriprom, S. (2007). Factors influencing the adoption of the new government administration plan: A case study of achievement management in basic schools (Doctoral dissertation). Kasetsart University, Bangkok. [in Thai]

Tangcharoen, W. (2008). Educational vision. Bangkok: Prathueang Panya Book Fund, Srinakarin Wirot University. [in Thai]

Upamai-athichai, T. (2014). Educational management foundation. Bangkok: Chumnum Press. [in Thai]

Wisalaporn, S. (2007). Condition of educational management in Southern border provinces. Bangkok: Ministry of Education. [in Thai]

__________. (2010). Styles of educational management in Southern border provinces. Bangkok: Information Technology Network Group, Research and Educational Development Office, Ministry of Education. [in Thai]

Withunchat, M. (2008). Development of educational institution administrative strategies for promotion of learner-centered approach in basic educational institutions for the 1st and 2nd levels in Bangkok Metropolis (Doctoral dissertation). Saint John’s University, Bangkok. [in Thai]

Yodsawat, T. (2018). Factor and Indicators Inereasing the effectiveness of school adminitration of primary schools under the Office of the Basic Education Commission on the South West Coast Areas (Doctoral dissertation). Hatyai University, Songkhla. [in Thai]