การจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบโรงเรียนสําหรับเด็กนอกระบบการศึกษา
Main Article Content
บทคัดย่อ
เด็กนอกระบบการศึกษาเป็นเด็กที่เข้าไม่ถึงระบบการศึกษาและไม่ได้รับสิทธิในด้านการศึกษา เช่น เด็กพิการในชุมชน เด็กและเยาวชนในกระบวนการยุติธรรม เด็กไร้สัญชาติและลูกหลาน แรงงานต่างด้าว เด็กยากจนในชุมชน เด็กชาติพันธุ์หรือชนกลุ่มน้อย และเด็กมุสลิมที่เป็นบุตรหลาน ของบุคคลที่อพยพเข้ามาตั้งหลักแหล่งอยู่ตามบริเวณต่าง ๆ ของประเทศ และในพื้นที่ชายแดนภาคใต้ ได้แก่ จังหวัดยะลา ปัตตานี และนราธิวาส ดังนั้นกิจกรรมการศึกษาควรเป็นกิจกรรม การศึกษานอกระบบโรงเรียนที่น่าจะมีความยืดหยุ่นสอดคล้องกับลักษณะและความต้องการจําเป็น ของเด็กนอกระบบการศึกษา ทั้งความรู้ขั้นพื้นฐาน การพัฒนาทักษะชีวิต และการพัฒนาทักษะอาชีพ โดยมีกระบวนการในการจัดกิจกรรม คือ การศึกษาธรรมชาติและลักษณะของเด็ก การวิเคราะห์ ความต้องการจําเป็นและความสนใจพื้นฐานในด้านการศึกษาหรือการเรียนรู้ของเด็ก การจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบโรงเรียนให้เด็ก การติดตามและประเมินผลการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบโรงเรียนให้เด็ก
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความทุกเรื่องจะได้รับการตรวจสอบความถูกต้องทางวิชาการโดยผู้ทรงคุณวุฒิ (peer review) ข้อความและบทความในวารสารหาดใหญ่วิชาการเป็นแนวคิดของผู้เขียน มิใช่ความคิดเห็นของคณะผู้จัดทำ และมิใช่ความรับผิดชอบของมหาวิทยาลัยหาดใหญ่ กองบรรณาธิการวารสารหาดใหญ่วิชาการ ไม่สงวนสิทธิ์การคัดลอกบทความเพื่อใช้ประโยชน์ทางวิชาการ แต่ให้อ้างอิงแสดงที่มาของบทความ
References
Boonkoum, W., Boonkoum, P., & Po Ngern, W. (2016). Development of learning activities model of sub-district non-formal education facilitator in the western region to develop learners' thinking skills. Veridian E-Journal, Silpakorn University (Humanities, Social Sciences and Arts), 9(3), 840-856. [in Thai]
Department of Juvenile Observation and Protection. (2019). Report of the state's operations to the public annually, fiscal year 2018. Retrieved from http://www. djop.go.th/Djop/index.php [in Thai]
Equitable Education Fund. (2020). Announcement of the Office of the Education Equality Fund on the topic of funding for the project to support the development of teachers and non-educational children for the academic year 2020. Retrieved from https://www.eef.or.th/notice/858 [in Thai]
Jitradab, S. (2020). A systematic drive for the development of teachers and children outside the education system. Bangkok: Equitable Education Fund. [in Thai]
Masatienwong, C. (2007). Thai children on the crossroads: A synthesis case study of children and youth in the project to monitor the situation of children and youth by provinces 2004-2005. Bangkok: Chulalongkorn University Press. [in Thai]
Ministry of Education. (2008). The Promotion of Systematic and Informal Education Act, B.E. 2551. Bangkok: Ministry of Education. [in Thai]
Non-fomal and Informal Education Center for Special Target Groups. (2018). Guidelines for the management of non-formal and informal education for the disadvantaged. Bangkok: Akepimthai. [in Thai]
Office of the Basic Education Commission. (2019). Rights and laws related to people with disabilities. Retrieved from https://www.obec.go.th/archives/88717 [in Thai]
Office of the Education Council. (2018). Report on education for non-Thai nationals and children of migrant workers in Thailand. Bangkok: Prigwhangraphic. [in Thai] Pathumcharoenwattana, W. (2014). Introduction on non-formal education. Bangkok: Faculty of Education, Chulalongkorn University. [in Thai]
Pathumcharoenwattana, W. (2020a). Guidelines for providing alternative education for children and youth in the justice system. Bangkok: Academic Center Project and Academic Network for Children, Youth and Families. [in Thai]
Pathumcharoenwattana, W. (2020b). Out-of-school teacher. Bangkok: Equitable Education Fund. [in Thai]
Pathumcharoenwattana, W. (2021). Non-formal education for lifelong learning enhancement for specific target groups. Bangkok: Faculty of Education, Chulalongkorn University. [in Thai]
Pathumcharoenwattana, W., Pathumcharoenwattana, W., Charungkaittikul, S., Chuymanee, K., & Chudasring, R. (2021). Promotion and development of movement mechanism for out-of-school teachers and children. Bangkok: Equitable Education Fund. [in Thai]
Patrawart, K. (2020). Reducing inequality in education management: 30-year lessons from the Jomtien Declaration to a new way of Thai education after COVID-19. Retrieved from https://research.eef.or.th/out-of-school-children-solution [in Thai]
Pitukthanin, A. (2020). Lessons in working on child development outside the educational system of both domestic and international organizations. Bangkok: Equitable Education Fund. [in Thai]
Quality Learning Foundation. (2012). Situation of children, youth and socially disadvantaged people. Retrieved from http://www.qlf.or.th/Home/Contents/147 [in Thai]
Ratana-Ubol, A. (1998). Non-formal education and disadvantaged children. Bangkok: Department of Education, Chulalongkorn University. [in Thai]
Research Center for Children and Youth Development. (2020). 10 Gray's Issues Interesting children and youth. Bangkok: Research Center for Children and Youth Development, Faculty of Education, Chulalongkorn University. [in Thai]
School of Changemakers. (2020). Situation of the dropout. Retrieved from https://www. schoolofchangemakers.com/knowledge/25937 [in Thai]
SDG Move. (2021). Press release sustainable development report: SDR in 2021. Retrieved from https://www.sdgindex.org/reports/sustainable-development-report-2021/
Sungsri, S. (2002). Non-formal education for lifelong education according to the National Education Act B.E. 2542. Nonthaburi: The Office of the University Press, Sukhothai Thammathirat Open University. [in Thai]
Sungsri, S. (2013). Non-formal education management for specific target groups. Nonthaburi: The Office of the University Press, Sukhothai Thammathirat Open University. [in Thai]
The Secretariat of the House of Representatives. (2020). Problem conditions and guidelines for promoting and protecting ethnic groups in Thailand (Report on the results of the study). Bangkok: Committee on Children, Youth, Women, Elderly, Disabled, Ethnic Groups and LGBT People, The House of Representatives. [in Thai]
UNESCO Bangkok. (2017). Situation analysis of out-of-school children in nine southeast Asian countries. Bangkok: UNESCO Bangkok.
Unicef. (2018). Evaluation report February 2018 the out-of-school children initiative (OOSCI). Retrieved from https://evaluationreports.unicef.org/ GetDocument?fileID=10644
United Nations Development Programme. (2016). Human development report 2016. Retrieved from http://hdr.undp.org/sites/default/files/2016_human_ development_report.pdf
United Nations Thailand. (n.d.). 4 equal education ensure equal and inclusive education, promoting lifelong learning for all. Retrieved from https://www.un.or.th/globalgoals/th/global-goals/quality-education [in Thai]
Vayachuta, P. (2016). Participatory action research for developing a lifelong education providing model for out-of-school children and youth by community organizations (Doctoral dissertation). Chulalongkorn University, Bangkok. [in Thai]
Yasunaga, M. (2014). Non-formal education as a means to meet learning needs of out-of-school children and adolescents. Retrieved from http://ais.volumesquared.com/wpcontent/uploads/2015/01/OOSC-2014-Non-formal-education-for-OOSC-final.pdf