รูปแบบการนิเทศการสอนภายในสถานศึกษาด้วยกระบวนการ PIMDE ของวิทยาลัยเทคนิคลพบุรี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาองค์ประกอบของรูปแบบ 2) สร้างรูปแบบ 3) ทดลองใช้รูปแบบ 4) ประเมินผลการใช้รูปแบบ งานวิจัยเป็นการวิจัยและพัฒนา ดังนี้ ตอนที่ 1 ศึกษาองค์ประกอบ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ตอนที่ 2 สร้างรูปแบบ โดยการสนทนากลุ่มผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 7 คน ตรวจสอบคุณภาพของรูปแบบและคุณภาพของคู่มือ โดยผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง ตอนที่ 3 ทดลองใช้รูปแบบ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ รองผู้อำนวยการและครูผู้สอน รวม 152 คน ได้มาโดยกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ตารางของเครจซี่และมอร์แกน และทำการสุ่มแบบแบ่งชั้นและการสุ่มอย่างง่าย ตอนที่ 4 ประเมินผล กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูผู้สอน จำนวน 148 คน ได้มาโดยกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ตารางของเครจซี่และมอร์แกน และทำการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือในการวิจัย ได้แก่ แบบสนทนากลุ่ม แบบสอบถาม แบบรายงาน วิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้
ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการศึกษาองค์ประกอบของรูปแบบ ได้องค์ประกอบหลัก 5 องค์ประกอบ 2) ผลการสร้างรูปแบบ ได้รูปแบบการนิเทศการสอนภายในสถานศึกษาด้วยกระบวนการ PIMDE ซึ่งประกอบด้วย 5 องค์ประกอบ ได้แก่ การวางแผน (Planning: P) การให้ความรู้ก่อนดำเนินการนิเทศ (Informing: I) การสร้างแรงจูงใจ (Motivating: M)
การดำเนินการนิเทศ (Doing: D) และการประเมินผลการนิเทศ (Evaluating: E) รวม 27 ตัวบ่งชี้ 3) คุณภาพของรูปแบบและคุณภาพของคู่มือการใช้รูปแบบในภาพรวมอยู่ในระดับมาก
คำสำคัญ: การนิเทศ การสอน สถานศึกษา กระบวนการ PIMDE
Article Details
เอกสารอ้างอิง
นิรุทธ์ นันทมาศวังนรา. (2560). รูปแบบการนิเทศภายในสถานศึกษาที่มีประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ.
วัชรา เล่าเรียนดี. (2556). การนิเทศการสอน. นครปฐม : มหาวิทยาลัยศิลปากร.
Glickman, C. D., Gordon, S. P., and Ross-Gordon, J. M. (2007). Supervision and Curriculum Development, Instructional Leadership: A Developmental Approach. 7th ed. Boston : Allyn & Bacon.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2567). ประกาศสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา เรื่อง นโยบายการพัฒนาอาชีวศึกษา สอศ. ปีงบประมาณ พ.ศ. 2568–2569. ลงวันที่ 12 พฤศจิกายน 2567. 1-4.
เก็จกนก เอื้อวงศ์. (2555). การนิเทศภายในสถานศึกษา. นนทบุรี : มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
Deming, W. E. (1986). Out of the Crisis. Cambridge, Mass : Massachusetts Institute of Technology.
ภคพัฒภูมิ ธรรมนันท์. (2566). การสร้างแรงจูงใจในการทำงานสมัยใหม่ Modern Work Motivation. วารสารการบริหารการจัดการและการพัฒนาที่ยั่งยืน. ปีที่ 1 ฉบับที่ 1. 1-18.
อภิชาต เนินพรม. (2566). การพัฒนากระบวนการนิเทศผสมผสานแบบร่วมพัฒนาเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะการจัดการเรียนรู้สำหรับครูผู้สอนอาชีวศึกษา สถานศึกษาประเภทวิทยาลัยการอาชีพในพื้นที่ภาคใต้. วารสารวิชาการสถาบันการอาชีวศึกษาภาคใต้ 1. ปีที่ 8 ฉบับที่ 1. 13-22.
มงคล เจตินัย. (2559). การพัฒนารูปแบบการนิเทศภายในด้านการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วมของสถานศึกษาอาชีวศึกษา. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต. สาขาวิชาบริหารอาชีวะและเทคนิคศึกษา. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
สันต์ธวัช ศรีคำแท้. (2565). การพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการเพื่อพัฒนากระบวนการนิเทศภายในสถานศึกษาที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนของโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการรัชดา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์. ปีที่ 7 ฉบับที่ 2. 1969-1982.
ธนัฏฐา วุฒิวณิชย์. (2563). รูปแบบการนิเทศที่มีประสิทธิผลต่อการจัดการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนเทศบาลวัดท่าสะต๋อย อำเภอเมือง จังหวัดเชียงใหม่. วารสารการศึกษาและการพัฒนาสังคม. ปีที่ 15 ฉบับที่ 2. 302-314.
วิชนีย์ ทศศะ. (2561). การพัฒนารูปแบบการนิเทศภายในสำหรับโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
หทัยชนก แซ่เฮ้า. (2560). กระบวนการนิเทศภายในที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการสอนของพนักงานครูสังกัดเทศบาลในจังหวัดสุพรรณบุรี. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.
สุดสาย ศรีศักดา. (2563). รูปแบบการนิเทศเพื่อส่งเสริมสมรรถนะด้านการวิจัยของครูอาชีวศึกษา. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร. ปีที่ 22 ฉบับที่ 1. 287-300.
