Development of electronic book (E-book) on Neighboring Countries Language and Culture Course for first year students in Bansomdejchaopraya Rajabhat University
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were to develop the electronic book (E-book) on Neighboring Countries Language and Culture Course, which was a course taken by first year students at Bansomdejchaopraya Rajabhat University. Specifically, the goals were to have these students utilize the E-book within this context with an efficiency value of 80/80, to studied their achievements made via the electronic book, and to evaluate their overall satisfaction after using it. The researched group was chosen through purposive sampling and consisted of 70 freshman students who chose the Neighboring Countries Language and Culture Course at the beginning of the 2016 academic year. The instruments used in this study were as follows: Electronic book (E-book), Pre-test and Post-test and students’ satisfaction evaluation form. The data was analyzed by means of standard deviation (S.D.), reliability, difficulty, discriminative power, test and content analysis.
The results achieved were as follows: the efficiency value (E1/E2) of the developed E-book was 81.38/82.50 which was higher than the expected maximum. This value indicated that developing the E-book was appropriate. The achievements of the students were based on the scores of Post-test which were 0.05 higher than Pre - test which corresponds to the hypothesis. The means by which the students’ satisfactions with the E-book was analyzed at 4.29 standard deviation at 0.72 which can be concluded as a good quality. The opinion of the students on the E-book helped users improve their proficiency in Chinese language. It helped also in determining whether the electronic books were useful in self-learning in everyday life.
Article Details
หากผู้เสนอบทความมีความจำเป็นเร่งด่วนในการตีพิมพ์โปรดส่งลงตีพิมพ์ในวารสารฉบับอื่นแทน โดยกองบรรณาธิการจะไม่รับบทความหากผู้เสนอบทความไม่ปฏิบัติตามเงื่อนไขและขั้นตอนที่กำหนดอย่างเคร่งครัด ข้อมูลของเนื้อหาในบทความถือเป็นลิขสิทธิ์ของ Journal of Inclusive and Innovative Education คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
References
กนกพร ศรีญาณลักษณ์. (2549). การประยุกต์ใช้อีเลิร์นนิงในการเรียนการสอนภาษาจีน. วารสารศึกษาศาสตร์, 1 (2), 33-48.
กนกพร ศรีญาณลักษณ์. (2551). รูปแบบการเรียนภาษาจีนของนิสิตคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา. วารสารศึกษาศาสตร์, 19(3), 15-26.
กำธร บุญเจริญ. (2550). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ผ่านเว็บ 2 รูปแบบที่ต่างกัน เรื่อง การเขียนสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี(ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). สาขาวิชาเทคโนโลยีทางการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ไกรพ เจริญโสภา. (2554). หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ E-Book วิชาการพิมพ์ดิจิทัลสําหรับนักศึกษาปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา (รายงานการวิจัย). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
เขียน ธีระวิทย์ และคณะ. (2551). การเรียนการสอนภาษาจีนในประเทศไทย: การศึกษานอกระบบ (รายงานการวิจัย). กรุงเทพฯ: ศูนย์จีนศึกษา สถาบันเอเชียศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
จันทนา บรรจงดิษฐ์, สมาน เอกพิมพ์ และพุทธารัตน์ ทะสา. (2558). “การพัฒนาความสามารถภาษาจีนเพื่อการสื่อสารโดยใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์” ใน การประชุมวิชาการและนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติและนานาชาติ ครั้งที่ 6. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา. 65-73.
ชัยยงค์ พรหมวงศ์. (2532). เอกสารการสอนชุดวิชาเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา หน่วยที่ 1-5. กรุงเทพฯ: สำนักเทคโนโลยีทางการศึกษา มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
ชัยยงค์ พรหมวงศ์. (2556). การทดสอบประสิทธิภาพสื่อหรือชุดการสอน. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย, 5(1), 7-20.
ธนาพร ปัญญาอมรวัฒน์ และอนุช สุทธิธนกูล. (2557). การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียสำหรับการเรียนการสอนภาษาจีนพื้นฐาน. ใน การประชุมวิชาการปัญญาภิวัฒน์ ครั้งที่ 4 (น.34-43). กรุงเทพฯ: สถาบันการจัดการปัญญาภิวัฒน์.
ล้วน สายยศ และอังคณา สายยศ. (2538). เทคนิคการวิจัยทางการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
สุทิน โรจน์ประเสริฐ. (2552). การสร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง เทคนิคการถ่ายภาพโฆษณา: กรณีศึกษามหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์ (รายงานการวิจัย). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
สุวิมล ติรกานันท์. (2555). ระเบียบวิธีการวิจัยทางสังคมศาสตร์: แนวทางสู่การปฏิบัติ. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Cronbach, L. j. (1970). Essentials of Psychological Testing. New York: Harper & Row.
Bellance, J. and Brandt., R. (2554). 21st century skills: Rethinking how students learn. USA: Solution Tree Press.
Gibbs, Lucas and Simonite. (1996). Class size and student performance: 1984 - 94. Studies in Higher Education, 21,(3). 261-273.
Gagne, M. R., Briggs, J.,L., and Wagar, W. (1974). The principles of instructional design (4th ed.). New York: Holt.
Wolman, B. B. (1973). Dictionary of behavioral science (1st ed.). New York: Van Norstrand.
