กลยุทธ์การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาการเรียนรู้แบบยืดหยุ่นสำหรับ โรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยแบบผสานวิธี โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความต้องการจำเป็น สร้างและประเมินกลยุทธ์การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาการเรียนรู้แบบยืดหยุ่นสำหรับโรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ประชากรที่ศึกษา คือ ผู้บริหารและครูในโรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น โดยมีขนาดของกลุ่มตัวอย่างที่ได้มาจากวิธีการของยามาเน จำนวน 396 คน องค์ประกอบที่ศึกษา ได้แก่ หลักสูตร ผู้สอน ทรัพยากรทางการศึกษา และการมีส่วนร่วม มีการศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ด้วยแบบสอบถาม เพื่อพิจารณาความต้องการจำเป็นในการพัฒนา มีการสร้างกลยุทธ์ด้วยเครื่องมือ SWOT Analysis TOWS Matrix และ Matrix Analysis และมีการประเมินกลยุทธ์ด้วยวิธีประชาพิจารณ์และแบบประเมิน ผลการวิจัยพบว่า ทรัพยากรทางการศึกษา เป็นด้านที่มีความต้องการจำเป็นในการพัฒนามากที่สุด ตามด้วยหลักสูตร การมีส่วนร่วม และผู้สอนตามลำดับ จากผลการวิเคราะห์เมทริกซ์ พบว่าจุดแข็งสำหรับการพัฒนา คือผู้สอน และจุดอ่อนสำหรับการพัฒนา คือทรัพยากรทางการศึกษา จากการกำหนดกลยุทธ์ ทำให้ได้แนวทางในการดำเนินงานทั้งหมด 4 กลยุทธ์หลักและ 22 กลยุทธ์รอง ผลการประเมินกลยุทธ์โดยรวม พบว่ามีความเป็นไปได้ อยู่ในระดับมาก ความเหมาะสม ความสอดคล้อง และความเป็นประโยชน์ อยู่ในระดับมากที่สุด ดังนั้น กลยุทธ์ที่สร้างขึ้นนี้ สามารถนำไปเป็นแนวทางสำหรับการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาการเรียนรู้แบบยืดหยุ่นในโรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น เพื่อเสริมสร้างความยืดหยุ่นในการจัดการเรียนการสอน ทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ตามศักยภาพได้อย่างเต็มที่
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
หากผู้เสนอบทความมีความจำเป็นเร่งด่วนในการตีพิมพ์โปรดส่งลงตีพิมพ์ในวารสารฉบับอื่นแทน โดยกองบรรณาธิการจะไม่รับบทความหากผู้เสนอบทความไม่ปฏิบัติตามเงื่อนไขและขั้นตอนที่กำหนดอย่างเคร่งครัด ข้อมูลของเนื้อหาในบทความถือเป็นลิขสิทธิ์ของ Journal of Inclusive and Innovative Education คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
References
An, Y., Kaplan-Rakowski, R., Yang, J., Conan, J., Kinard, W., & Daughrity, L. (2021). Examining K-12 teachers’ feelings, experiences, and perspectives regarding online teaching during the early stage of the COVID-19 pandemic. Education Tech Research Dev, 69, 2589-2613.
Babbar, M., & Gupta, T. (2022). Response of educational institutions to COVID-19 pandemic: An inter-country comparison. Policy Futures in Education, 20(4), 469-491.
Boonloy, W., Warabamrungkul, T., Wichaiwong, M., & Nilkote, R. (2021). The COVID-19 with changing of education and society. CMU Journal of Education, 15(1), 44-57. [in Thai]
Boonreang, E. (2023). Adaption of teaching management during the COVID-19 crisis: A case study of schools under the Ubon Ratchathani provincial administration organization. Local Administration Journal, 16(3), 447-462. [in Thai]
Borazon, E. Q. & Chuang, H. -H. (2023). Resilience in educational system: A system review and directions
for future research. International Journal of Educational Development, 99, 1-14.
Cahapay, B. M. (2020). Rethinking education in the new normal post-COVID-19 era: A curriculum studies perspective. Aquademia, 4(2), 1-5.
Chaijan, P., & Anutragulchai R. (2019). A strategy of educational management in 21st century of schools under jurisdiction of local administration organization. Journal of MCU Nakhondhat, 6(8), 3901-3916. [in Thai]
Daniel, J. (2020). Education and the COVID-19 pandemic. Prospects, 49, 91-96.
Department of Local Administration, Ministry of Interior. (2023). Local education development plan (2023
– 2027). Retrieved from https://www.dla.go.th/upload/ebook/column/2023/2/2354_6270.pdf.
d’Orville, H. (2020). COVID-19 causes unprecedented educational disruption: Is there a road towards a new normal?. Prospects, 49, 11-15.
Duangchurn, P. (2020). The new normal in educational administration after the Covid-19 crisis. Journal of Arts Management, 4(3), 783-795. [in Thai]
Equitable Education Fund (EEF). (2021). What we would do when Thai children face the learning loss?: Talk with Veerachat Kilanetong. Retrieved from https://www.eef.or.th/article-veerachat-kilanetong-knowledge-decline/.
Fakcharoenphol W., Chaowatthanakun, K. Varasunun, P., Nugultham, K., Laohammanee, K., Suwan, S., &
Suwannaphichat, S. (2020). Readiness to implement online learning management under the Covid -19 pandemics. Journal of Education and Human Development Sciences, 4(1), 44-61. [in Thai]
Hongkhunthod, N., Boonchan. B., & Nopakun, A. (2024). Strategy for managing educational institutions in the new normal era. Journal of Association of Professional Development of Educational Administration of Thailand (JAPDEAT), 6(1), 427-436. [in Thai]
Intharawiset, T., Jareoan-sa, T., & Yuang-soi, P. (2022). Reflection on Thai education after COVID 2019. Journal of Legal Entity Management and Local Innovation, 7(4), 323-333. [in Thai]
Mathuros, S. (2021). Management education online in the new normal COVID-19. Rajapark Journal, 15(40),
-42. [in Thai]
Moss, G. (2020). The impact of COVID-19 on education: Three proposals to help develop a more resilient
system, British Politics and Policy. Retrieved from http://eprints.lse.ac.uk/107339/1/politicsandpolicy_covid19_education_system.pdf.
Mukda, W., & Wannasuth, S. (2023). Online education, a new normal in the time of COVID 19. The Journal of Sirindhornparithat, 24(1), 102-115. [in Thai]
Novela, L. G. (2022). Teacher’s competency in information and communication technology (ICT) in the new normal. United International Journal for Research & Technology, 3(4), 1-10.
Office of the Education Council, Ministry of Education. (2022). Direction and Trend of Educational Management during COVID-19. Bangkok: Pimdee company. [in Thai]
Office of the National Economic and Social Development Council. (2021). National strategy 20 years. Retrieved from http://nscr.nesdc.go.th/nesdc_uat/wp-content/uploads/2021/06/May21_Full_01.pdf.
Piyasangtong, P., Ugsornwong, R., & Chookhampaeng, C. (2023). A study of current conditions and the need to promote teacher’s ability to manage learning under the primary education service area office. The journal of Research and Academics, 6(5), 13-28. [in Thai]
Raksakul, R., Yamrung, R., & Suthasinobon, K. (2023). HyFlex learning: The next normal instructional strategies. Journal of Education and Innovation Learning, 3(1), 89-100. [in Thai]
Rumakhom, V., & Phatcharrachiraphan, T. (2022). Educational administration in new normal after COVID-19 crisis. Journal of MCU Nakhondhat, 9(6), 16-30. [in Thai]
Sato, S. N., Moreno, E. C., Rubio-Zarapuz, A., Dalamitros, A. A., Yanez-Sepulveda, R., Tornero-Aguiler, J., & Clemente-Suarez, V. J. (2024). Navigating the new normal: Adapting online and distance learning in the post-pandemic era. Education Sciences, 14(1), 1-25.
Srivat, K. (2021). Disrupted Classes, Undisrupted Learning. Retrieved from https://www.the101.world/disrupted-classes-undisrupted-learning/.
Tadesse, S., & Muluye, W. (2020). The impact of COVID-19 pandemic on education system in developing countries: A review. Open Journal of Social Sciences, 8, 159-170.
Thongkaew, T. (2020). New normal based design in Education: Impact of COVID-19. Journal of Teacher Professional Development, 1(2), 1-10. [in Thai]
Thumthong, B., & Horngkitiyanon, T. (2022). Effects of the COVID situation on Thai education management
Journal of MCU Social Science Review, 11(3), 436-455. [in Thai]
United Nations. (2020). Policy brief: education during covid-19 and beyond. Retrieved from https://www.un.org/development/desa/dspd/wpcontent/uploads/sites/22/2020/08/sg_policy_brief_covid-19_and_education_august_2020.pdf.
UNESCO. (2020). Education in a post-COVID world: Nine ideas for public action. Retrieved from
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000373717/PDF/373717eng.pdf.multi.
UNESCO. (2021). Recovering lost learning: What can be done quickly and at scale?. Retrieved from
https://www.unesco.org/en/articles/recovering-lost-learning-what-can-be-done-quickly-and-scale.
UNICEF. (2021) Reopening with resilience: Lessons from remote learning during COVID-19. Retrieved from
UNICEF. (2022). Where are we on education recovery?. Retrieved from https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000381091.
Wijakkanalan, S. (2005). Instruction innovation through flexible learning. Journal of Education Khon Kaen University, 28(3), 32-39. [in Thai]
Wiwasukhu, S., Jeenawathana, A., & Kanchanasuwarna, S. (2022). The strategy of learning management in the 21st century of secondary schools under the office of the basic education commission. Journal of Social Science and Buddhistic Anthropology, 7(8), 165-181. [in Thai]