Factors Affecting Administration for Excellence in Secondary Schools Under The Secondary Educational Service Area Office Phrae
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were 1) To study the level of factors affecting administration for excellence in secondary schools, 2) To study the level of administration for excellent in secondary schools, 3) To study the relationship between the factors affecting administration for excellent and management for excellence in secondary schools, and 4) To determine forecasting variables and develop multiple linear regression that affects administration for excellence in secondary schools under the secondary educational service area office Phrae. The participants were 254 school administrators and government teachers under secondary educational service area office Phrae by stratified sampling method. Data were collected by the questionnaire, the analyzed by Pearson’s Correlation Coefficient and analyzed a multiple linear regression analysis. The research found that: 1) The level of factors affecting administration for excellence in secondary schools is high, 2) The level of management for excellent in secondary schools, 3) The factors affecting administration for excellence and administration for excellence in secondary schools under the secondary educational service area office Phrae coefficient are between 0.673 – 0.813. The most affecting factor is the teacher and personnel the least affecting factor is the school administrator, and 4) The multiple regression with the significance level of 0.05 are consisted of 3 factors: school administrator factor (X1), teacher and personnel (X2) and external environment factor (X4) that affect management for excellence in secondary schools under the secondary educational service area office Phrae. The model correlation (R) is 0.866, the coefficient of multiple determination (R2) is 75.00 %, and the standard error is 0.334. The regression equations are; = -0.807 + 0.248X1 + 0.481X2 + 0.365X4 and y = 0.202X1 + 0.363X2 + 0.343X4
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
หากผู้เสนอบทความมีความจำเป็นเร่งด่วนในการตีพิมพ์โปรดส่งลงตีพิมพ์ในวารสารฉบับอื่นแทน โดยกองบรรณาธิการจะไม่รับบทความหากผู้เสนอบทความไม่ปฏิบัติตามเงื่อนไขและขั้นตอนที่กำหนดอย่างเคร่งครัด ข้อมูลของเนื้อหาในบทความถือเป็นลิขสิทธิ์ของ Journal of Inclusive and Innovative Education คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
References
กฤชณรงค์ ด้วงลา และชญาพิมพ์ อุสาโห. (2563). สภาพที่พึงประสงค์ในการพัฒนารูปแบบการบริหารโรงเรียนเทศบาลสู่ความเป็นเลิศ. วารสารบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 16(2), 29-41.
กัลยารัตน์ ธีระธนชัยกุล. (2562). พฤติกรรมองค์การและการพัฒนาองค์การ. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์ วี.พริ้น (1991) จำกัด.
ฉวีวรรณ แผ่วตะคุ. (2562). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความเป็นเลิศของการบริหารโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภาคตะวันออก. วารสารบริหารการศึกษา มศว, 16(31), 76-87.
ชูศรี วงศ์รัตนะ. (2560). เทคนิคการสร้างเครื่องมือวิจัย: แนวทางการนำไปใช้อย่างมืออาชีพ. กรุงเทพฯ: อมรการพิมพ์.
ชัยวัฒน์ วาทะวัฒนะ. (2562). รูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุปัจจัยทางการบริหารที่ส่งผลต่อความเป็นเลิศของโรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารวิชาการธรรมทรรศน์, 19(3), 131-142.
ณัฐมนต์ ชาญเชิงค้า. (2560). รูปแบบการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนขยายโอกาสสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารมนุษย์ศาสตร์และสังคมศาสตร์, 13(1), 81-96.
นฏกร ปั้นพุ่มโพธิ์. (2561). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษาของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 7. วารสารวิจัยทางการศึกษา, 24(3), 87-101.
บัณฑิต ประสิทธิ์นอก. (2562). รูปแบบการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 27. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ, 8(1), 86-95.
บุณยกุล หัตถกี. (2556). รูปแบบการบริหารคุณภาพการศึกษาสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนขนาดเล็ก. วารสารวิจัยรำไพพรรณี, 7(2), 12-22.
ปภาวี ตั้งดวงดี. (2559). คุณลักษณะของครูกับประสิทธิภาพการเรียนรู้ของนักเรียนกรณีศึกษา โรงเรียนประถมส่วนขยายแห่งหนึ่งในจังหวัดสมุทรสาคร (บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต). สาขาบริหารธุรกิจ คณะพาณิชยศาสตร์และการบัญชี มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
ประเสริฐ สำเภารอด. (2560). รูปแบบการบริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาสู่ความเป็นเลิศที่สอดคล้องกับสถานการณ์โลก.วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี, 6(2), 198-208.
ประสาท อิศรปรีดา และธีรประภา ทองวิเศษ. (2560). พฤติกรรมสัมพันธภาพระหว่างผู้สอนกับผู้เรียน: รูปแบบเชิงทฤษฎีการวัดและปริทัศน์งานวิจัย. วารสารครุศาสตร์, 45(3), 206-220.
พิพัฒน์ ไผ่แก้ว และสถิรพร เชาวน์ชัย. (2564). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความผูกพันในองค์การของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เพพชรบูณ์ เขต 3. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 8(3), 303-317.
พิมพร ไชยตา. (2553). ปัจจัยเชิงสาเหตุที่ส่งผลต่อความสำเร็จของการบริหารโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารการบริหารการศึกษา, 4(1), 51-64.
ภาวิดา ธาราศรีสุทธิ, และกัลยมน อินทุสุต. (2558). การบริหารงานวิชาการ. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: มิตรภาพการพิมพ์และสติวดิโอ จำกัด.
ยุพิน บุญประเสริฐ ฐิติพงศ์ เหลืองสุวรรณ, วิไลภรณ์ฤทธิคุปต์ และรุ่งทิวา กองสอน. (2562). แนวทางสู่ความสำเร็จของการจัดการศึกษาในโรงเรียนมาตรฐานสากล. ศึกษาศาสตร์สาร มหาวิทยาลัยเชียงใหม่, 3(1), 25-33.
รัตนา กาญจนพันธุ์. (2557). การบริหารสถานศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มิตรภาพการพิมพ์และสติวดิโอ จำกัด.
วริญญาภัทร์ สุภาศิริธนานนท์. (2564). บทบาทผู้บริหารกับบรรยากาศองค์กรของโรงเรียนประถมศึกษาจังหวัดนนทบุรี. วารสารวิชาการ วิทยาลัยแสงธรรม, 13(2), 207-227.
วราภรณ์ เกิดผลมาก. (2558). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการบริหารสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6. วารสารบัณฑิตวิทยาลัย พิชญทรรศน์, 10(2), 67-74.
วริศรา อรุณกิตติพร. (2562). ปัจจัยการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด. วารสารบัณฑิตวิทยาลัย พิชญทรรศน์, 14(1), 139-149.
วัชรพงษ์ น่วมมะโน. (2558). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดเพชรบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 10. Verridian E-Iournal, Silpakorn University, 8(1), 1120-1131.
วัฒน์ บุญกอบ. (2559). การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์. กรุงเทพมหานคร: สํานักพิมพ์มิตรภาพการพิมพ์และสติวดิโอ จำกัด.
วันเพ็ญ บุญสูงเนิน. (2552). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เขตพัฒนาพื้นที่ชายฝั่งทะเลตะวันออก (วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต). ภาควิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร.
วารุณี ลัภนโชคดี. (2560). ปัจจัยที่ส่งผลและพัฒนาการของระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานจากผลการประเมินคุณภาพภายนอกทั้งสามรอบของสำนักรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักรับรองมาตรฐานและเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน).
วิฑูรย์ สิมะโชคดี. (2562). คุณภาพคือความอยู่รอด. เข้าถึงจาก
https://www.matichon.co.th/columnists/news_1667569.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2563). แผนปฏิบัติราชการระยะ 3 ปี. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560 – 2579. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์พริกหวานกราฟฟิก จำกัด.
สุดาพร ทองสวัสดิ์ และสุจิตรา จรจิตร. (2556). การสังเคราะห์งานวิจัยเกี่ยวกับปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลของการบริหารสถานศึกษา. ใน การประชุมหาดใหญ่วิชาการครั้งที่ 4.(น.338-348). สงขลา: มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
สุทธนา ฮั่นเกียรติพงษ์. (2552). การวิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อการบริหารจัดการที่เป็นเลิศของโรงเรียนอนุบาลเอกชน (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต). ภาควิชานโยบายการจัดการและความเป็นผู้นำทางการศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุริยา ห้าวหาญ. (2558). รูปแบบการบริหารสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 10(4), 133-151.
สมศรี พิมพ์พิพัฒน์. (2560). การบริหารเพื่อความเป็นเลิศของสถานศึกษาขนาดเล็ก สังกัดกรุงเทพมหานคร. วารสารบริหารการศึกษา มศว, 14(26), 45-56.
อร่าม วัฒนะ. (2561). รูปแบบการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัด. วารสารมหาจุฬาวิชาการ, 7(1), 55-71.
อุดม ชูลีวรรณ. (2560). องค์ประกอบของการบริหารคุณภาพโรงเรียนมัธยมศึกษาสู่ความเป็นเลิศระดับสากล. วารสารวิทยบริการ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 29(3), 36-47.
Ammeh Zakariah, A., & Amal Mohammad, A. (2021).The Impact of Performance Management on Organizational Excellence in Educational Institutions and How to Strengthen it in Private Schools. Journal of Education and Social Research, 11(2), 154-175.
Lorella Terzi (2020). On Education Excellence. Philosophical Inquiry in Education, 27(2), 92-105.
Mrigo, M., & Rogers, R. (2021). Examining Socio-Economic Factors Affecting Academic Performance of Secondary school student in Tanzania. International Journal of Academic Multidisciplinary Research, 5(3), 54-66.
M.S. Farooq, A.H. Chaudhry & G. Berhanu. (2011). Factors affecting student’ quality of academic performance: a case of secondary school level. Journal of Quality and Technology Management, 7(2), 1-14.
Muhammad, S., Putu, S. & Rihab, W.D. (2021). The Detreminant factor of the Principal leadership solutions in facing the 21st- Century learning. Journal Pendidikan Dan Pengajaran, 54(2), 230-243.
Nurdin, K., Mariani, & Dodi, I. (2021). The Principal's Leadership: How to Improve the Quality of Teaching and Learning Process in State Junior High School of Luwu. Jurnal Administrare: Jurnal Pemikiran Ilmiah dan Pendidikan Administrasi Perkantoran, 8(1), 49-58.
Norazila, O., & Kamarul Bahari, Y. (2020). Conceptual framework of school management excellence model. Journal of Critical Reviews, 7(19), 22-30.
R.J. Botha. (2014). Excellence in leadership: demands on the professional school principal. South Africa Journal of Education, 24(3), 239-243.
Rohani Binti, M. & Andrew Lim Ming, Y. (2021). A Principal’s leadership excellence though disposition of attributes. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education, 12(11), 5360-5371.
