THE DEVELOPMENT OF LEANING MANAGEMENT SYSTEM ON THE NETWORKS AT THE BASIC EDUCATION LEVEL

Main Article Content

สุคนธ์ อักษรชู

Abstract

               The purposes of this study were to (1) develop Learning Management System (LMS) on the network of basic education level (2) investigate on the efficiency of Learning Management System (LMS) on the network of basic education level (3) explore the effects of learning management on the network in learning achievement, discipline and attitude towards 5 subjects : Social Studies Religion and Culture, English ,Thai, Science and Mathematics of basic education level of Srinakharinwirot University Demonstration Prasarnmit School (Secondary) and 5 other schools under the jurisdiction of the Bangkok Metropolitan.


             The methods of the study were as follows:


             1. Analyse, design, and develop the server and the network.


             2. Analyse, design, and develop the Learning Management System (LMS) on the network. 


            3. Try out the Learning Management System (LMS) on the network. The subject of this study were students of Srinakharinwirot University Demonstration Prasarnmit School (Secondary) and students from 5 other schools under the jurisdiction of the Bangkok Metropolitan which are in the cooperation network with Srinakharinwirot University Demonstration Prasarnmit School (Secondary). Other schools are Wichutit School, Naknawa Upatham School, Suwitserinusorn School, Ban Bang Kar Pi School and Prachaniwet School. The students were in Semester 2 of 2011 academic year. The sample group was specifically selected from 5 subjects : Social Studies Religion and Culture of Mathayomsuksa 2 , Foreign Languages of Mathayomsuksa 2, Thai Studies of Mathayomsuksa 3, Science of Mathayomsuksa 4 and Mathematics of Mathayomsuksa 5.Each subject was simply random for 1 class. Total students selected for this study were 1,102. Research equipment was Learning Management System (LMS) on the network, learning discipline test and attitude test.


                The result of this study indicated that :


                1. The developed Learning Management system on the network consists of :


                    1.1 The server and network for Learning Management System on the network of basic education level and Video streaming system can process multiple tasks at the same time and can support 500 concurrent users.


                   1.2 Administration Learning Management System of Moodle 2.1.1 which consists of curriculum management system, creation of lessons system, testing and assessment system, learning supportive system, data search system, Video on demand system, Video broadcast, and Module of discipline can support learning achievement, discipline and learners attitude towards Learning Management on the network


                2. The efficiency of Learning Management System on the network of basic education level was evaluated by experts based on e-learning system and the result was rated as more efficient. The system was also evaluated by students in which they used both inside and outside of the network following the learning efficiency evaluation outline in the form of e-learning and the result was also rated as more efficient.


               3. The effects of LMS on the networks:


                   3.1 Students learning achievement was higher than before at a statistically significance level of .01.


                   3.2 The learning discipline after the study in Science and Mathematics was higher than before the study at a statistically significance level of .01.


                   3.3 The attitude towards Learning Management System on the network was good.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
อักษรชู ส. (2013). THE DEVELOPMENT OF LEANING MANAGEMENT SYSTEM ON THE NETWORKS AT THE BASIC EDUCATION LEVEL. Electronic Journal of Open and Distance Innovative Learning (e-JODIL), 3(2), 79–100. retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/e-jodil/article/view/244217
Section
Research article

References

กระทรวงศึกษาธิการ (2545) พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม(ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545 กรุงเทพฯ: องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์

กิตติพันธ์ อุดมเศรษฐ์ (2547) “ข้อดีของโปรแกรม Moodle LMS.” เอกสารประกอบการบรรยาย. กรุงเทพฯ: สำนักเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน สพฐ. อัดสำเนา

ถนอมพร (ตันพิพัฒน์) เลาหจรัสแสง (2549) “ระบบบริหารจัดการเรียนรู้แห่งอนาคต.” วารสารเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา. 3: 23-36

บุญเลิศ สงวนพัฒนา (2551) บทที่ 8 ระบบอินเตอร์เน็ตในงานอุตสาหกรรม (ออนไลน์) สืบค้นเมื่อ 11 ตุลาคม 2554. จาก http://202.29.15.51/technology/uploads/file/AJ/AJ%20Bunlert/ 039.pdf

ไพฑูรย์ ศรีฟ้ า (2544) การพัฒนาระบบการเรียนการสอนผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอร์เพื่อโรงเรียนไทย ปริญญานิพนธ์กศ.ม. (เทคโนโลยีการศึกษา) กรุงเทพฯ: บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ถ่ายเอกสาร

มนชัย เทียนทอง (2538) บทที่ 5 การออกแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ (ออนไลน์). สืบค้นเมื่อ 10 พฤษภาคม 2554 จาก http://home.dsd.go.th/kamphaengphet/km/information/WBI/05Design_of_Computer_Instruction.pdf

วราภรณ์ ตระกูลสฤษดิ์ (2545) การนำเสนอรูปแบบการเรียนการสอนบนเว็บด้วยการเรียนรู้แบบโครงงานเพื่อเป็นการเรียนรู้เป็นทีมของนักศึกษามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี. วิทยานิพนธ์ ค.ด. (เทคโนโลยีและสื่อการศึกษา) กรุงเทพฯ: บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ถ่ายเอกสาร

วิชุดา รัตนเพียร (2548) การเรียนการสอนบนเว็บขั้นนำ กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

วิชุดา หรรษาจารุพันธุ์ (2540) การศึกษาความพร้อมในการปฏิบัติงานพยาบาลวิชาชีพของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 4 สถาบันการศึกษาพยาบาลเอกชน ปริญญานิพนธ์ พย.ม. (การบริหารการพยาบาล) กรุงเทพฯ: บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

วิทยา อารีราษฎร์ (2549) การพัฒนารูปแบบการสอนใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบอัจฉริยะและมีส่วนร่วมผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอร์ วิทยานิพนธ์ ศศ.ด. (คอมพิวเตอร์ศึกษา) กรุงเทพฯ: บัณฑิตวิทยาลัย สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ ถ่ายเอกสาร

ศิริชัย นามบุรี (2546) การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนผ่านเว็บ เรื่องฮาร์ดแวร์คอมพิวเตอร์และ การใช้สารสนเทศวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อการเรียนรู้ หลักสูตรสถาบันราชภัฎ ระดับปริญญาตรี (หลังอนุปริญญา) (ออนไลน์) สืบค้นเมื่อ 25 มีนาคม 2554 จาก http://www.อีเลิร์นนิ่ง108info/sirichai/images/stories/ publication/researches/2546/ cai_on_web_2546_sirichai_namburi.pdf

ศิริชัย นามบุรี (2550) การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความพึงพอใจของผู้เรียนโดยใช้กิจกรรมหนังสืออิเล็กทรอนิกส์และบทเรียนสำเร็จรูปในสภาพแวดล้อม แบบอีเลิร์นนิ่งผ่านโปรแกรม Moodle. (ออนไลน์). สืบค้นเมื่อ 25 มีนาคม 2554 จาก http://www.elearning108.info/sirichai/images/stories/publication/researches/2550/research_report50_อีเลิร์นนิ่ง_using_moodle.pdf

ศิริชัย นามบุรี (2552: บทคัดย่อ) การพัฒนาระบบสนับสนุนการประเมินและการปรับพฤติกรรมทางจริยธรรม ด้านความรับผิดชอบของผู้เรียนในสภาพแวดล้อมแบบอีเลิร์นนิ่ง (ออนไลน์). สืบค้นเมื่อ 30 พฤษภาคม 2554 จาก https://docs.google.com/folder/d/0BzqC54S0TDBpM2M4YzkzYzYtMjIwNS00OTI1LWEzZmUtNGNjZDA5ZTM3NmE4/edit?pli=1#docId=0BzqC54S0TDBpMTNlYzRjMjMtNzE1Mi00N2U0LWFlMTktYWMxMWQzNTM2YjE5

อนิรุทธ์ สติมั่น (2550) ผลการใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานบนเครือข่ายอินเตอร์เน็ตที่มีต่อการเรียนรู้แบบนำตนเองและผลสัมฤทธ์ทางการเรียนของนักศึกษาระดับอุดมศึกษา. ปริญญานิพนธ์ กศ.ด. (เทคโนโลยีการศึกษา) กรุงเทพฯ: บัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ถ่ายเอกสาร

Shelley, R. (1991) “Relationship of Adults Field-Dependence-Independence and Self-Directed learning.” Dissertation Abstract International. 52 (12): 4190-A